三个阶段|不肯上幼儿园的孩子，究竟是全职妈妈、还是职场妈妈的孩子更多？( 二 ) 职场|家长|双胞胎|幼儿园|情绪

还有甚者，一直在门口亲亲抱抱一再宠溺，孩子不断回到第一阶段的焦虑爆发阶段，我同情那个哄孩子的妈妈，更同情那个无法自控情绪了的孩子，他始终无法进入第二、第三阶段，哭闹时间持续了10分钟，直到我离开，家长还没丝毫往门口送的意思。
只要孩子安全感这种本能需求没被满足，或者没在幼儿园重新建立好，孩子的哭闹是不会休止的。
马斯洛需求层次理论
因此，开始那位双胞胎妈妈的最终做法也是正确的：正式告别后，果断离开，绝不拖泥带水。
其实第二天、第三天我牵着两个排队入园，内心一直在打鼓，很怕突然有一个或者两个一起情绪不对，庆幸暂时还是懵逼状态。我想即使哪天回过神，哭闹“我要妈妈，不想去幼儿园” ，我也会狠心走的。
03孩子入园，切忌反复叮嘱
幼儿园门口，千叮咛万嘱咐的家长，其实不少：
“想尿尿拉粑粑，自己去厕所。做游戏、吃饭时候，想尿了也可以告诉老师去。尿湿了要老师帮忙换衣服。 ”
“吃完了还想吃，找老师要就是。老师问怎么吃这么多，就说妈妈交了钱的。 ”
“小朋友一起玩的玩具要霸占，就说是大家的玩具。别人打你不要哭，先打回去，再告诉老师，回家告诉妈妈，我会找那个小朋友妈妈批评他的。 ”
其实这些叮嘱，有些想法会有些过激。如果实在不放心，可以把这个叮嘱时间放在头一天晚上，而不是送孩子入园的这短短10分钟里。
家长表面上是不信任孩子，实则是不信任老师——“老师不见得能照顾好我的孩子” 。
孩子听了这些，不紧张不害怕不哭闹会撒手才怪呢！
3岁孩子，都很会察言观色。他也许控制不好自己的情绪，但绝对可以观察到别人情绪。有妈妈说过，她送闺女去幼儿园，她闺女问她：“妈妈，你不是不想离开呀？”
家长的焦虑，只会更加重孩子焦虑。
我们需要微笑地看着孩子，告诉他：“幼儿园老师都很棒” ，然后挥挥手说再见，坚定离开。
当我们做到这些时，是在帮助孩子建立他与老师之间的信任关系，他与幼儿园这个环境之间的信任关系，以及妈妈对他的一种信任：相信孩子可以有能力独立适应幼儿园的生活。
04孩子入园，切忌悄悄溜走
有些家长选择偷溜，一是无法面对哭天抢地的孩子；二是认为这样孩子更容易“认命” ， “妈都不见了，不进幼儿园，还能怎么着？”
但等孩子缓过神，即使没哭闹了，对内心的伤害却是一万点，更没安全感了。
短暂的告别仪式还是需要的，一个大大的爱的抱抱——妈妈很爱你，一个吻留在手心——想妈妈了可以张开手心，一个挥手——潇洒说再见。
做完这三项，请扭头离开，不要躲在角落，以为孩子看不到。你看得到孩子，孩子也可能看得见你哦！
心中可以默念给自己打气：老师比我更专业！娃适应性很强！
05孩子入园，切忌哄骗利诱
上幼儿园，实际上在扩大孩子信任圈的范围，由家人过渡到老师、同学、朋友。
而此时的欺骗，无疑破坏孩子对社交的第一次“试探” 。
“今天上完，明天就不上了。 ”孩子是有记忆的，他明日问你今天怎么还要去幼儿园，你怎么回答呢？
“妈妈去买点蛋糕给你，就回来。 ”孩子没有等到妈妈，只有对妈妈也缺乏信任了。
“幼儿园超好玩，小朋友都很开心。 ”孩子到了幼儿园发现这个哭，那个闹，心想哪里都开心呀，心理落差让他对其他事情也会打问号。