实验|苏州科技城天佑实验小学及幼儿园|BAU建筑城市设计
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▲苏州科技城天佑实验小学及幼儿园?夏至
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· 教室及其中间
前沿教育模式探索更具互动性、协作性、求知欲、以学生为中心的教学环境 。 因此 , 当代学校建筑的目标是模糊课堂上的正式教学与其中间地带小会议室的非正式学习之间的界限 。
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通过巧妙的空间设计 , 非正式的学习空间可以容纳非正式教学 , 反之亦然 。 这种新的教育方式要求整个学校成为一个教学相长的环境 。
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· 小场地 , 大量功能
先前的BAU学校项目都呈现了建筑作为图形在一片开放空间上的结果 。 这个项目(在一个较小场地中的小学和幼儿园)的图形背景平面可以视为反转-开放空间作为图形在建筑的背景之中-- 更像罗马大竞技场或纳尔沃纳广场 , 而非莱维敦或橡树公园 。
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· 非正式教与学
该场地被设想为一个建筑平台 , 所需的各种开放空间都可从该平台提取:运动场、幼儿园孩子的操场、小学生的庭院、两所学校的入口、还有学校和人行道之间的一圈绿地 。
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环绕着开放空间的梁容纳了一个创新的网络——传统的学校走廊变成了一个松散而开阔的空间 , 鼓励非正式的教学和学习 。 这些巨大的走廊为展览和大型小组作业等非正式活动提供了一些半封闭的学习空间 。
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· 正式教与学
六道规则的横梁呈太阳形汇集 , 容纳了改良的教室 , 横跨蜿蜒的梁 。
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【实验|苏州科技城天佑实验小学及幼儿园|BAU建筑城市设计】在这些横梁中 , 每两个传统教室都有一个玻璃墙面的会议室 。 这使得较小的学生小组能够在不分散课堂注意力的情况下进行交流 , 并且在老师的掌握范围内 。
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