六一快乐宝贝|家长难题：自闭症孩子能否享有读幼儿园的权利自闭症大多是终身不愈的

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自闭症大多是终身不愈的，只能通过康复提高适应社会的能力。但自闭症孩子走进校园进行融合教育也是对孩子的康复有重要意义。我们都知道自闭症核心症状：交往障碍；语言交流障碍；行为兴趣刻板。但每个自闭症孩子的差异也很大，在交往方面表现出的情况也有很大不同，有的有攻击行为，有的没有。
有的能与人互动，有的不能。有的有自伤行为，有的也没有。自闭症儿童只要情况不严重，也可以进入普通学校跟正常孩子一起上学。当然也可以入特殊学校。然而，在学校进行融合教育时，孩子身上的一些问题行为还是需要我们家长和老师的注意，帮孩子改正问题行为，尽快地融入集体、融入校园、融入社会是我们家长和老师所面临的首要问题。
多数自闭症孩子只是社交沟通有障碍，行为重复刻板，并不一定会对学校秩序、同学老师造成滋扰行为。并且，孩子接受教育是他的权利，这是毋庸置疑的。所以无论孩子被诊断为什么样的障碍类型，都应该上学。
比如最常见的普通幼儿园，或者普通小朋友和特殊小朋友在一起的融合幼儿园，孩子在经过一定的训练，获得一定的社会适应性和基本的学习能力之后，部分自闭症孩子具有了情绪控制、生活自理、沟通等基本能力，就可以尝试随班就读。
这种方法是对于家庭和社会投入最小、效果最佳的方式。自闭症通过科学干预，效果不会太差。对大量轻度、中度自闭症孩子来说，能够好转乃至长大后具备独立生活和学习以及工作能力。
若孩子被诊断为自闭症，家长最关心的一个问题便是，能治好吗？是否孩子长大点，就自己好了呢？专家强调，自闭症的诊断应该是动态的。经过专业干预后，重度自闭症患者可以改善为中度或轻度，并且具备独立生活学习和工作能力的个体。
相反，如果没有被早期发现和早期干预，一些轻度患者也可能在成长过程中出现严重问题。其实，只要干预康复的方向正确，轻度自闭症患者的症状的也会越来越轻。对自闭症孩子来说，定期的复诊非常有必要。可以通过生态系统、教养方式的改变以及社交干预来观察孩子改变的情况，进一步调整康复干预的方向或方法。
【六一快乐宝贝|家长难题：自闭症孩子能否享有读幼儿园的权利】作为家长，一旦发现孩子有相关自闭症症状，应当及时找专业的医生进行检查评估。毕竟早期干预大多以社交为核心，不会伤害到孩子，还能让家长的心更平静。