活动|教育资讯┆寿光市积极推进幼小衔接工作家长|生活|教育|幼儿园|教研

2021年8月，寿光市获批为山东省幼小衔接实验区。按照《山东省幼儿园与小学科学衔接实施方案》及实验区工作要求，教体局成立了领导小组，召开了专题启动会议，对幼小衔接工作进行了安排部署。新学年开学前后，各小学、幼儿园认真落实方案，立足各自实际，稳步推进幼小衔接工作。
洛城教育学区：聚焦团队力量做好幼小衔接

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一是结对教研，制定方案。学区组织8处小学与22处幼儿园结对，双方展开实地调研、教研交流，制定了有针对性的、切合实际的幼小衔接方案。二是调整课程，跟进“衔接” 。开学初调整一年级的课程教学及管理方式，创设包容和支持性的学校环境，最大程度消除儿童的陌生体验和不适应，促进儿童以积极愉快的情绪投入小学生活。三是加强宣传，动员家长。各小学开学前制作并向家长发布了《新生入学开学准备》的美篇，为家长做好心理和生活指导,利用微信群、家长会等宣传幼小衔进展情况，助力幼小科学衔接工作的持续发力和有效达成。四是借力名师，深入研究。以新区小学刘海英特级教师工作室为依托，带领全街道一年级教师专题进行幼小衔接课题研究，深入推进幼儿园与小学科学衔接，引导幼儿园、小学和家庭遵循儿童身心发展规律，形成正确的教育观。
明珠小学：架起幼小衔接桥梁为孩子插上理想翅膀

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一是教师培训，联合教研，组织一年级教师与幼儿园教师开展专题性联合教研。二是营造氛围，开发课程，入学第一天, 学校借鉴幼儿园的环境创设氛围，在教学楼门口设置彩虹门，在教室摆放儿童画，减少学生对环境的陌生感。三是家校共育，助力成长，班主任借助家长会、电话、微信等方式，对一年级家长有针对性的进行入学适应、理念更新、家庭教育方法的指导，引导家长转变教育理念。四是保障机制，宣传引导。建立健全长效考核机制，将幼小衔接工作纳入年度考核评估，并在学校公众号、学校网站等公共平台发布幼小衔接政策措施。多措并举创造有利于儿童健康成长的教育环境，帮助、陪伴儿童平稳过渡，顺利适应小学的学习和生活。
圣城中学：开展多方位学生适应性活动

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圣城中学通过幼小联合教研发现幼儿园主张“自主游戏”式教学，小学则主张学生具有“规则”意识，小学部开展了多方位学生适应性活动。一是在入学初，组织学生参观校园文化、参观高年级课堂、参与一日执勤，帮助学生快速了解小学校园；二是在课堂上，遵循幼儿成长规律，增加游戏化元素，如举行课前故事小剧场、韵律儿歌课中操、绘本故事学数字等；三是开展多样化的课间活动，适当调整课间时间，老师在课间自主组织游戏活动；四是举办家长讲座，从开学准备、习惯养成、生活自理等方面对家长进行了培训，建立起反馈机制，达成家校教育共识，让一年级学生小坡度、层级式向小学生活过渡。
圣城教育学区：家校师齐携手，幼小衔接稳落地

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一是精心准备迎新生。设计仪式活动缓解孩子们的入学紧张情绪。装扮一新的教室，精致的姓名牌、系上蝴蝶结的课本、精心绘制的板报、生机盎然的绿植减少学生对环境的陌生感。二是趣味教学促成长。一年级老师到幼儿园观摩幼儿园管理和活动方式，及时调整自身的教学理念，积极教研制定出基于幼小衔接的趣味教学方案。根据教体局统一安排，放缓教学进度，同时课堂上多利用儿歌、顺口溜、摆一摆、演一演、课中操等趣味课堂活动，激发学生学习兴趣，打造轻松、高效课堂。三是家校携手谱华章。入学后，迅速成立班、级、校各级家委会，及时向家长、社会宣传学校的师资、办学理念，加深对学校的了解，缓解家长的焦虑情绪，争取家校齐携手，共育促成长。老师通过朋友圈、班级家长群等渠道发布有关“幼小衔接”的典型经验及优秀育儿文章，引导家长改变教育观念，积极配合学校，帮助孩子顺利实现从幼儿园到小学的过渡，以更好的状态迎接未来。