听了一周的课后，我终于走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作” 。当然，刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力欠缺，课堂上出现了“讲课重点不突出，顺序不清，师生配合不够默契”等问题 。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习、请教，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点 。帮助修改教案，他们没有丝毫的架子，有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关怀 。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，时常钻研教材，认真仔细地备课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力 。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首 。当时有人建议我使用强制的方法 。如罚站、罚蹲等 。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序 。却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理 。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师更是益友 。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题 。十来岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果 。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好 。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂秩序，直接向课堂要效益了 。
俗话说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者 。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的 。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，逐渐爱上学习 。无论是上语文还是数学，我都采取以“学生为主，老师为辅”的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正 。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激发了学生浓厚的学习兴趣 。
教育实习心得体会化学3
在这近两个月的时间里，我们经历了从学生到教师的主角转换 。在这近两个月的时间里，我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣 。在这近两个月的时间里，我渐渐领悟了教书育人的真正含义，确切的来说应是先育人再教书 。两个月的时间不长，但感受却填满的我的心房 。
一、为人师表是前提条件
俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一名教师，若你播下的是礼貌的种子，开的也必将是礼貌之花，收获的也必定是礼貌之果 。教师是学生学习的楷模 。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头 。在不经意间，我们从小带来的不好习惯就如同种子般，悄无声息的种在学生的心田，随之发芽 。一想到我们的陋习将被无数的学生放大千百倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐怖的一件事情 。所以，教师因以身作则，不仅仅在教学上要这样，在平时的生活中亦是如此 。
二、教师的管理、教学工作要从学生出发
班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教育工作做起，只有让他们的思想态度摆正了，班级管理的工作才能水到渠成 。这实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正的解了学生的内心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果 。在这一方面上，就要求班主任充分展现自我的风采 。千篇 一律的管理模式是收不到良好效果的，因为我们每一次应对的主体是不一样的 。我想这就是大教育家孔子为何要倡导因材施教的教学方法的原因吧 。

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