学琴|李云迪跌落神坛，给4000万学琴家庭上了一课( 三 ) 钢琴|李云迪

如果孩子有点儿兴趣，学些皮毛也无妨，但强行上价值上到这个高度，大可不必。反倒是绝大多数学琴的家庭，都容易忽视这两点：
1、无论大提琴也好，钢琴也罢，都是一种需要苦练的艺术，想让自己和旁人get到其中的美感，必须先通过大量的、漫长的练习去积累足够的技艺。
2、乐器是演奏者表达自我、彰显自我的一种工具，而非目的。比如马友友对于经典曲目“巴赫无伴奏大提琴组曲”的解读：
这个律动展现了自然世界的无限和不定，听到这段旋律你会想到流水，想到秋日阳光穿透树叶的间隙，总之是某个一直持续但总在变化的东西……这段音乐放在电影里，有助于观众形成特定的情绪。

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可问题就出在，对于绝大多数天资普通的孩子，以上两点在实际操作中往往是相悖的。
中国孩子学琴的方法是照着谱子一点点扣。对着一段不熟悉的旋律，你的工作就是把这些五线谱上的小蝌蚪一个个认出来，落在键盘上。就好像在你完全听不懂英语的情况下，先让你学自然拼读，读出来就行，表达的是啥都在其次。
指法的敏捷，技术的娴熟，强弱的表现，快慢的转换，一直进行机械的肌肉记忆练习，但很少有人想过这段旋律究竟在表达什么，或者说我们在假装表达。
苦练必然要承担兴趣流失的风险，且很少有孩子还能再日复一日的枯燥练习中，去感受曲子想表达的精神内核。

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让孩子学乐器的目的，无论是考证还是兴趣爱好，要想学通学透，持之以恒的苦练是唯一捷径。有位钢琴老师曾这样吐槽送娃来学琴的家长：
很多家长第一次带孩子来的时候都会说的开场白是“我没打算让她考级，就是想让她有个爱好，有时间的时候弹弹琴也能陶冶情操，将来并不一定非走这条路…”
一听到这个，我就会特别直接的跟她说要不要回去再想想，学琴其实挺枯燥的，学之前孩子都会说想学、一定好好学，但是学起来，很大一部分靠的家长的毅力，如果家长觉得差不多就行，学着玩的，我觉得还不如不学。
一旦当孩子发现学琴以后每天都得练，起步四十分钟，经常一小时以上，而且不能乱弹，要有板有眼，她能觉得这件事有多大的乐趣？我教了十几年了，几乎没有家长跟我说孩子一有空就去练琴，特别喜欢，练不够。听到的多数是她不练啊，你好好说说她…
所以家长一开始的那种有空练练琴，陶冶情操这样的想法，挺好笑，孩子小的时候真的陶冶不着，什么时候学明白了，不用催着练了，那才是真正学明白了…
孩子都喜欢随意的，要求少的，可学琴这样是不可能的。你看看真正弹琴好的哪个不是刻苦练出来的，所谓天赋，无非乐感好些，聪明一些，上手快一些，但要好听，还是时间和量的积累。
关于练琴这件事，有个很通俗的说法叫做“一天不练自己知道，二天不练同行知道，三天不练观众知道” 。这句话或许可以映射李云迪本身。

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昨晚的大瓜爆出后，网友评论大概分为两派，一派是纯粹的吃瓜群众，另一派则是扼腕唏嘘的乐迷。有个乐迷的点评一针见血——