妈妈|妈妈的困惑：我很用心地陪伴、教育孩子，可亲子关系很糟糕( 二 ) 人际交往|讨好型|人格|讨好型

这也是很多父母教育孩子的“通病”：唠叨起来没完没了，一件小事重复无休止。这也完全跟不上孩子强烈的求知欲与好奇心啊！

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除此之前，父母教育孩子，还有几种“通病”也很明显：
1、盲目表扬
“赏识教育”流于形式，片面的理解“好孩子是夸出来的”这句话，把“你是最棒的！”“你太聪明了！”这类泛泛的、盲目的表扬挂在嘴边，让孩子感受不到父母的真心。
当孩子受到现实的打击时，很容易产生挫败感，自尊心、自信心都受到打击。打击受得多了，要么自暴自弃，要么对父母产生质疑，“战争”怎会不展开？
因此“表扬孩子”没有错，但要有真心，还要夸具体，表扬孩子的进步而不是总是说孩子全部都好。哪哪都好就是“完人”，其实“世上无完人”啊！

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2、命令过多
“写作业去！”“不许看电视！”“到预习时间了！”“不要总是想着玩！”……
妈妈为了提高效率，总是命令孩子做什么做什么，看似简单明了快捷方便，实际上要么培养出“傀儡孩子”，要么孩子干脆“充耳不闻”。
尤其是当父母的命令，是自己也无法做到的事情时，孩子的对抗值当然就会无限加大啊！
父母与其无效的命令孩子企图改变孩子，不如先尝试改变自己，让自己变得优秀，提升了自己，自然也就教养出优秀的孩子，因为自己就是孩子的典范和榜样啊！
同时学会走进孩子的世界，更多地和他们平等交流，通过聊天、游戏等，在不动声色间，了解孩子真实的想法、真正的需求。
这样才能有效地帮助他们，也能够让自己的命令做到有效。

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3、知其然不知其所以然
父母对孩子的培养，停留在“头疼医头，脚疼医脚”的阶段，只知道孩子这里有问题，盲目地想要解决这个问题，却完全不去做深层次的思考：为什么孩子这里会出问题？
当孩子不爱吃饭的时候，只想着为什么不爱吃饭，是不是生病了？或者赶紧找专家文章、寻求育儿群妈妈帮助等等，却没有认真思考过自家孩子不爱吃饭可能是自己的厨艺不佳、可能是菜色搭配不恰当，也可能是孩子不饿……
别人的经验固然重要，但不见得适合自家的孩子。看到孩子出问题，要积极地思考，找出问题背后真实的原因，才能够有效地帮助孩子。可以参考别人的建议，但真正有机会全方位了解自家孩子的，还是孩子的亲生爸妈啊！

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孩子从“听话”到“不听话”，从“盲从”到“反抗”，是一个长期的过程。
这个过程中，其实可以有无数的变数和无数的可能，这取决于父母的育儿方法和育儿态度，也取决于在时过境迁中父母能否与时俱进，还是一成不变。
对于孩子来讲，懂得反抗，是他们开始进行自我思考的开端，引导得当就会让孩子的未来有质的飞跃。
要知道，育儿的过程，也是父母自我修行的一个过程。
在这个过程中，只有父母越来越好，孩子才会越来越好，这是一个共同进退、相互成就的一个过程；如果父母毫无改变或疲于应付，孩子就只能在随波逐流中缓缓走上“下坡路”了。