而垃圾分类这件事 ， 也是在家就能做的 ， 所以 ， 乐乐的爸爸每天都要和乐乐一起对家里的垃圾进行分类 。
最开始的时候 ， 乐乐爸爸就带着乐乐一起买了组合式垃圾桶 ， 然后将不同的垃圾桶贴上了标签 ， 并且和乐乐一起学习垃圾分类知识 ， 将对应的垃圾放置在对应的垃圾桶内 。
乐乐爸爸知道 ， 如果自己不坚持的话 ， 乐乐可能会新鲜一段时间就忽视了垃圾分类这件事 ， 于是乐乐爸爸就以自己为典范 ， 告诉乐乐这并不是心血来潮 ， 不但坚持引导乐乐进行垃圾分类 ， 还买了一些关于垃圾分类的科普知识书籍 ， 以及垃圾对于自然环境的影响类书籍 ， 让乐乐打心底认识到垃圾对于自然的危害 ， 这样乐乐才能够将垃圾分类这件事重视起来 ， 并且逐渐的养成垃圾分类的好习惯 。
●自然教育不只是花花草草 ， 还是日常习惯
很多人觉得 ， 自然教育就是接近大自然 ， 就是要有花花草草 ， 就是要和环境、风景什么的搭上关系 。 其实并非如此 ， 自然规律也是自然教育的内容 ， 而自然规律存在于世界的任何角落 ， 所以 ， 孩子的一些 日常习惯培养 ， 其实也属于自然教育 ， 教育孩子通过尝试而获得自己的能力 。
在野外的自然教育中 ， 孩子通过在野外艰苦的条件下 ， 激发自身的潜力 ， 从而提高自身的能力 ， 比如孩子的动手能力、体能、感知觉等等 。 但其实 ， 这些能力的激发 ， 在家里也是可以进行的 。
当孩子到了一定的成长阶段时 ， 其心理和生理条件就能够支持孩子获得一些新能力 ， 比如孩子在周岁左右就能够自己行走 ， 孩子在一岁半左右就能够自主饮食 ， 孩子具备基本肢体协调能力之后 ， 就会自己穿衣服 ， 孩子建立了劳动意识之后 ， 就能够洗衣、打扫家务等等 。 这些看似和森林大海毫无关系的事情 ， 其实也是自然教育 ， 也是一个重要的能力提升环节 。
写在最后
自然教育是随处可行的 ， 不拘束才是自然教育的特点 ， 作为家长 ， 当我们没有条件将孩子送到大自然中去感悟的时候 ， 就需要学会抓住生活中的点滴场景 ， 实现居家自然教育 ， 让孩子得以更全面的成长 。
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