Tuka|让孩子们也参与到设计来吧！参与式设计案例分享( 三 ) 设计|Taka|柠檬色|空间|幼儿园

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学校建成后，随着教学的开展，老师们渐渐发现了一些使用上的不方便。其中，教学楼内的庭院（老师们称作＂读书花园＂）并没有得到充分的使用。现有庭院以树池植栽为主，以视觉观赏为主要功能。作为孩子们最重要的一处课间活动场所，庭院的可使用率不高，老师们一直希望能够改造这处半开放的庭院，使其真正成为一处孩子们阅读、交流的“读书花园” 。

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为了了解使用者的需求，设计师和学生以及老师进行了互动交流，还给学生们分发纸笔，让孩子们用涂鸦向设计师传递信息，便于设计师理解孩子们的意图。此外，设计师走访周边的居民，寻找当地的材料和技术，不仅节约造价，也可以让当地社区参与到项目中去。

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【Tuka|让孩子们也参与到设计来吧！参与式设计案例分享】

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对于孩子们的作品，设计师通过分析和分类得出发现：树、水池、座椅、小屋、书架是孩子们的共同需求，并且大多数孩子都描绘了一种围合的形态。

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基于这些发现和现场调研，设计师搭建了一个了一个环状框架，通过塑造环的形态产生了种植池、下沉坐墙、上升坐墙、桥和开口等实体。树荫、座位、水池和书柜等元素被整合入这个空间中，学生将根据自己的喜好选择阅读的方式和位置，或组织不同的活动。

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这个项目可以说是非常小，但是整个“设计”的过程十分难得，从孩子们的画中了解孩子们的意图，将当地的材料融入其中，质朴自然，不做作，即便概念落实稍有偏差，但是这个项目也十分有价值和意义。