怎么让初中的孩子意识到“读书是为了自己”？( 二 )

大部分父母嘴里说着孩子应该好好读书认真学习，可自己每天下班回家就是看电视玩手机，孩子在父母的身上看不到学习的好处，只要被催着学习的痛苦，自然也就看不到知识带给一个人的魅力和想象力。
知识的魅力和想象力，很大程度上不是由学校提供的，也不是由老师提供的，而是由父母教导培养的。
“读书是为了自己” ，这个问题在很大程度上是一个空话，更是一个套话。
哪怕是对一个十几岁的孩子来说，在大部分家庭没有做财商培养的情况下，大部分孩子对于金钱和收入以及自己将来的生活和所要面对的困难，根本是没有什么概念的。
因此，很多父母打着现在读书以后少吃苦类似的旗号让孩子做作业看书的时候，换来的基本上都会说青春期孩子的反感，甚至是厌恶。
你都不学习，凭啥让我学习？你学习了也是这个样，凭啥让我学习？你每天下班回家看手机，凭啥就催我学习？
一个十几岁的孩子很难有特别强的同理心，更体会不到父母上班劳作的辛苦，在大多数的时间，孩子白天上课，父母白天上班，晚上回到家，孩子还要做作业，而父母就剩下了休息玩乐。
因此，从收入和职业上要想让孩子明白读书是为了以后的自己过上更好的生活，哪怕是初中生，也很难有一个明确清晰的概念。
什么样的生活是更好的生活？青春期的孩子更关注自己以及自己的内心，只要成年人才会特别实际地关注未来和利益。
因此，读书是为了自己，这句话应该是一个长期性的熏陶，而非是短期的大彻大悟。

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成年人要想大彻大悟，除非经历大悲大喜，对一个初中生来说，要想在短短的数年时间里“大彻大悟” ，这几乎是不可能的一件事。
换言之，以我个人的拙见来看，一个孩子如果不能够在小学的时候就保持自律自主学习的习惯，到了初中面对好几门学科，基本上都难以挽救。
读书的乐趣有时候当然需要父母去引导，需要父母去熏陶和培养，一个知识，如何在父母的讲解下变得生动有趣，这对孩子留下的印象，很有可能是一辈子的大事情。
这是很多父母容易忽略的点，但对孩子来说，却又是非常重要的点。
也正是这些细微末节上的差异，决定了不同孩子之间对于学习这件事的看法。
很多大道理和认知，一定不是天天挂在耳边唠叨出来的，一定是经过长期的耳濡目染，孩子自己领悟的。
这也是为什么，但凡是那些“书香门第”的家庭，那些知识分子的家庭，孩子以后也大概率会是一个学者，是一个专业人士，因为对知识的追求和热爱，在一个孩子身上是最淋漓尽致的。
如果说过去父母还能指望家庭的贫困来为孩子给予读书改变命运的箴言，但就今天来说，没钱的家庭和没钱的家庭是类似的，孩子一样能够吃到肉、吃到菜、喝上牛奶，在这样的情况下，用意志和想要改变的希望去读书，这已经是不太可能的事情了。
今天的读书，一定是以培养孩子的行为习惯和自律以及原则去达成的，一定是以激发孩子对于知识的渴望，培养孩子的好奇心为主的，在这样的前提条件下，读书一定是越早培养越早教导越好。
等到了初中，青春期的自我人格开始显现，再要改变一个人，要想让一个人大彻大悟，就变得更加困难。

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