幼儿区域活动观察记录怎么写?这里有10篇范例,转给幼师!
第1篇幼儿区域活动观察记录——益智区
观察地点:益智区
实地记录:
陈灏霖小朋友是一个比较内向的小男孩 , 很少和同伴一起交往 。 今天 , 又到小朋友进区域自由活动的时间了 , 小朋友们都选择了自己喜欢的区域 。 只见 , 陈灏霖小朋友一个人站在旁边 。 我就问他:“陈灏霖:你怎么不进区域玩啊?”他说:“我不想玩 。 ”我说:“区域里有很多好玩的东西 , 我们一起进区域玩 , 好不好?”他点点头 。 我知道他是不懂得怎么样与小朋友一起玩 。
评价:
由于陈灏霖的父母很少带他到人多的地方玩 , 使他很少和同伴交往 , 所以不知道怎么样和同伴一起玩 。 当他看到小朋友们都进了区域玩 , 而自己又不知道怎么样去和他们一起玩 。 只有一个人站在旁边看着小朋友玩 。
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第2篇幼儿区域活动观察记录——秘密区
观察地点:秘密区
实地记录:
走进秘密区 , 东东对陈可颖说:“我有个秘密 , 我用这个传话筒传到你们的耳朵里 。 一下子 , 可颖小朋友就两眼发亮 , 好奇心激发了出来 。 因此 , 在接下的环节 , 谁愿意通过神奇的传话筒 , 把秘密送到我的耳朵里?可颖小朋友积极、踊跃地举着小手 , 急切地要把自己的秘密用传话筒传到老师的耳朵里 。 你的小秘密愿意告诉自己的好朋友吗?可颖小朋友更是积极主动地和同伴说着秘密 。
评析:
可颖小朋友以前不喜欢与人交往 , 不能融入群体 。 显得比较孤独 。 通过一系列的活动 , 在感受别人关爱的同时 , 逐步地能主动表达自己的愿望和沟通 , 逐步地学会与同伴分享等 。
第3篇幼儿区域活动观察记录——建构区
观察地点:建构区
实地记录:
陈宁是一个比较好动的小男孩 , 思维很活跃 。 今天 , 又到进区域自由游戏的时间了 。 今天 , 陈宁正在搭建积木 。 别的小朋友也想和他玩 , 他不愿意 。 人家一拿积木 , 他马上动手打人 , 嘟着嘴巴 , 很生气的样子 。
评析:
由于 , 现在的孩子都是独生子女 。 在家的玩具都是自己一个人玩 , 没有和别人一起分享玩具的经验 。 在幼儿园都是大家一起玩 , 当同伴提出要求一起玩的时候 , 他就非常不愿意 。 人家一碰他的玩具 , 他就会认为这些玩具都是我的 , 你不能动 。 结果就动手打人了 , 还非常的生气 。
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第4篇幼儿区域活动观察记录——操作区
观察地点:操作区
实地记录:
冯嘉灏小朋友是一个比较内向的小男孩 , 不愿意和同伴交流 。 今天 , 又到小朋友进区域自由活动的时间了 , 小朋友们都选择了自己喜欢的区域 。 冯嘉灏就自己一个人坐在椅子上 。 我问他:“冯嘉灏:你怎么不进区域玩啊?”他摇摇头 , 并不说话 。 我知道他是不懂得怎么样与小朋友一起玩 。 我说:“区域里有很多好玩的东西 , 我们一起进区域玩 , 好不好?”他点点头 。
评析:
冯嘉灏之所以不懂得怎么样与同伴交流 , 是因为在上幼儿园之前讲的都是自己家乡的话 。 一下子接触普通话 , 又不会说 。 所以 , 很不适应 , 对自己又没信心 , 不懂得怎么样和别人相处、交流 。 看到别人进区域玩 , 就不敢一起去玩 。
第5篇幼儿区域活动观察记录——操作区
观察地点:操作区
实地记录:
冯嘉灏小朋友是一个比较内向、胆子小的小男孩 。 今天 , 又到小朋友进区域自由活动的时间了 , 小朋友们都选择了自己喜欢的区域 。 只见 , 冯嘉灏小朋友一个人坐在位置上 。 我就问他:“冯嘉灏:你怎么不进区域玩啊?”他看看我 , 摇摇头 , 我知道他是胆子有点小 , 不敢和小朋友一起玩 。 于是我说:“我们一起进区域玩 , 好不好?”他点点头 。
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