CiCi妈妈说育儿|原来孩子专注力已到极限，误会了这么久，终于知道他为啥坐不住了( 二 ) “看来我儿子将来不是读书的

孩子对这件事“不感兴趣”
兴趣是孩子的第一老师，孩子有兴趣，自然愿意花大量时间专注在这件事上。相反，如果孩子对这个事不那么感兴趣、甚至不感兴趣，那么他的专注力就会非常短，甚至没有，即便你逼迫他，他也是“身在曹营心在汉” 。
孩子带着情绪做事
你有没有对孩子做过这种事“你今天把饭吃完了，妈妈就让你看电视” 。孩子快速把饭吃完了，结果你却告诉他“要帮妈妈把地扫干净了才能看电视” 。试着想想，孩子怎么会心甘情愿地帮你扫地呢？甚至他们会报复性地“不扫干净” 。
当孩子带着情绪（我不想学习、我不想看书却被逼着）来做事时，他们的注意力根本无法集中，此时他们已经被情绪控制了大脑，出现“报复性分心” 。
孩子属于高智商人群
还有一类孩子，他们属于高智商人群，老师讲的课，他很快就吸收掌握了，剩下的时间他们就去做自己想做的事了。这类孩子并不是真正意义上的专注力差，而是他们太聪明了，有多余的时间去三心二意，考试结果就是最好的证明。

提升孩子专注力，先保护再培养要想孩子学习能力好，专注力非常关键。那么作为家长我们该怎么有效提升孩子的专注力呢？孩子的专注力该从什么时候开始培养呢？以下将为各位家长提供几个提升孩子专注力的小方法，供家长们参考。
孩子天生具备专注力，从出生家长就开始保护孩子的专注力（0-3岁）
孩子从出生就具备专注力，也就是从孩子开始认知这个世界的婴儿期出发，家长就要开始保护他们的专注力：

除非你被孩子邀请，否则不要去打扰；
孩子在发呆的时候，不要去插话，让他们沉浸在自己的世界里；
给予孩子自己的空间，不要整天对孩子严加看管和教育。

提升孩子的专注力，以下2个实操方法供参考（2-6岁）
①方法一：创造单任务场景（适合3岁以上的孩子）
创造单任务场景是指在某一段时间内，只给孩子安排一个任务，并且这个任务的时间不能太长。比如睡前安排孩子做睡前阅读，时长为15分钟，在这15分钟内，孩子别的都不干，只做阅读。
安排单任务场景的时候要注意2点：

每次安排的任务时间不要太长，特别是不能超过当前年龄的最长专注力时间，对于孩子本就不爱干这件事的，家长可适当缩短时间，慢慢来；
每次任务的安排，提前征求孩子同意，让孩子有选择权，尽量减少孩子的排斥感。

②方法二：贴纸小游戏（适合2岁以上的孩子）
大多数家长都希望在孩子未入学之前就开始培养他们的专注力，以免跟不上学习节奏。给大家分享一个我正在用并且用的效果比较好的方法，我家2个宝宝都是用这种方法：
我家大宝2岁那会是典型的专注力差，玩个玩具还没2分钟，就被窗外的一点声音吸引，看了窗外还没几秒钟又被电视里的声音吸引。
然而大宝在玩自己喜欢的东西时，却格外专注，偶尔间给她买了张贴纸，她可喜欢了，贴得桌子椅子电视到处都是，贴了又撕下来，关键她每次贴上去撕下来就是乱七八糟了，然后又央求我去给她买。
抓住孩子这个喜好，我赶紧给她买了套带有认知启蒙的贴纸套装，这个贴纸套装不仅能玩还能学，可以专门培养0-6岁孩子的专注力、记忆力以及观察能力以及常识认知，一举多得，真的很棒。