好朋友|幼儿园毕业季，如何帮孩子适应分别？幼儿园|李玩|开心|毕业|情绪

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毕业季，对小朋友来说是个喜忧参半的，就要迎来幼儿园毕业季，满脸的不舍。
幼儿园毕业对孩子来说是一件大事，好不容易适应了集体生活，跟老师和同学建立了良好熟悉的关系，一下子要分开面对陌生的环境，无疑是一个不小的跨越。

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虽然，小学和幼儿园在作息、穿着、作业等方面有很大不同，但是孩子这种表现其实是典型的分离焦虑。
又是一年毕业季，送给孩子这样的礼物才有意义！
分离焦虑指与某个人产生亲密的情感关系后，又要与之分离时产生的伤心、痛苦、不安或不愉快的情绪反应，以表示拒绝分离，又称离别焦虑。常见于婴幼儿及学龄前期。
这个时期，孩子的安全感往往还没有建立充分，熟悉或亲近的人离开，会感觉不安全、紧张或者害怕，外在行为常常就表现为哭闹、发脾气。
所以，孩子的种种哭闹行为就可以理解啦~
有人说，成长就是一次次的说再见，只有当孩子学会笑着说再见的时候，才算真正长大。
那怎么帮助孩子克服分离焦虑呢？

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01
分离教育动起来
一下子告别朝夕相处的老师和同学，孩子肯定有万般不舍，爸爸妈妈平时可以告诉孩子，人的一生要经过很多个分离，但是感情不会因为分离而变淡。
爸爸妈妈不妨这样安慰孩子：
“即使分开了，爸爸妈妈也可以经常带着你去幼儿园看望老师”；
“你可以跟幼儿园的同学成为永远的好朋友，以后经常一起玩” ；
“等你在新学校交到新朋友，可以把他介绍给你幼儿园的朋友，大家一起玩多开心啊”；
正确的引导可以让孩子心里慢慢接受，所以，爸爸妈妈不需要哄骗孩子，坦然地告诉孩子事情的真相，给孩子一个确定的信息，也利于孩子安全感的建立。
《小王子》中有一句话：仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。
所以，爸爸妈妈还可以给孩子办一个告别仪式，让孩子接受接下来的不同。
比如，帮孩子给即将分别的小伙伴，制作一个小卡片、录下一段话或交换一段视频等，耐心地帮助完成一段小小的告别仪式，让草率的分别变得郑重起来。

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02
允许孩子有负面情绪
爸爸妈妈总是希望孩子在成长过程中感受到更多的爱、愉悦、开心、幸福。其实，经历离别、体验负面情绪，也是孩子成长中不可避免的一部分。
电影《狗十三》中，李玩失去了最心爱的小狗爱因斯坦，十分伤心。家人为了让她尽快从悲伤情绪中走出来，买了一条新的小狗来转移她的注意力，硬说成是爱因斯坦，逼着李玩去接受这个新的“老朋友” 。
李玩崩溃道：我只是想知道爱因斯坦去哪了，我只是想要一点悲伤的权利，为什么这都不行？
压抑的李玩不敢表露自己真实的情绪，把自己伪装成大人们喜欢的样子，最后即使见到了真正的爱因斯坦，李玩也不敢上前相认，只得苦笑着离开，她已经很久没有开心笑过了。
有些情绪是没办法被代替和转移的，暂时的压制以后会以别的形式回来。
爸爸妈妈应该积极回应孩子发出的情绪信号，及时给予疏导，陪伴孩子去经历离别，进而突破它，孩子自然会从焦虑情绪中走出来，并逐步学习到与负面情绪相处的能力，对孩子以后的学习生活都是很有帮助的。