小小包麻麻|风靡80后父母的“挫折教育”,都把孩子养成啥样?真相来了…( 二 )


二宝什么都好 , 就是太慢了 , 跟你哥学学 。
几次之后 , 二宝的明显变化是 , 更慢了 。
我赶紧找老人私下开了个会 , 跟他们说千万不要再说弟弟慢了 , 否则只会越来越慢 。
我给弟弟准备了计时器 , 每天写作业让他给自己计个时间 。 这样既对时间有了概念 , 又能清楚地看到自己的进步 。
我总是说:二宝真棒!今天比昨天快了1分钟!
这样的鼓励 , 让弟弟越来越专注 , 速度也明显提升上来了!
就像《正面管教》创始人德雷克斯说过这样一句话:
一个行为不当的孩子 , 是一个没有受到肯定的孩子 , 受到肯定越多的孩子 , 行为和性格都会越来越好 。
孩子最初的自我认知是来自父母的反馈 , 假如始终都无法得到来自父母的肯定 , 他会认为那就是事实 。
甚至 , 他们会始终人为自己是被审视的一方 , 从而害怕权威 , 不懂得和权威者相处 , 不懂得主动索取 , 容易表现得唯唯诺诺 。
也就是我们俗话说的包子性格 , 容易挨欺 。
所以养育的路上 , 孩子需要父母的肯定 , 千万别吝啬你的赞赏 。
先做病人 , 再做医生
可是话又说回来 , 孩子岂不是说不得了?
当然不是 。
许子东在最新一期的《圆桌派》里说过一句话 , 深以为然 。

他说讨论问题 , 一定要先做病人 , 再做医生 。
放在孩子的教育问题上再好不过了 。
总是以过来人的姿态去评价孩子的不足 , 只会加剧他们的挫败感 。
和孩子站在一个平等的位置上洞察孩子犯错的原因 , 才能在指出孩子不足的同时 , 让孩子知道自己“不是一个人在战斗” 。

例如之前我发过孩子阅读障碍的文章 , 有个姐妹半夜给我留言原来自己这么久都错怪孩子了 , 也没再强迫孩子了 。
之后神奇的事发生了 , 自从和孩子讲了他可能阅读障碍这件事后 , 孩子居然更愿意花时间在阅读上 。
真正的教育 , 是尊重孩子的意愿 , 让孩子在一个安全的环境下去消化、自省和成长 。
而不是一味的控制和羞辱 。
滴水穿石 , 胜过暴雨 , 和言良意 , 默化潜移 。

最后 , 说一句烂大街的话:

每个孩子 , 都值得被温柔以待 。
这里的“温柔以待”不是一味的夸赞 , 这会演变成敷衍;
更不是自以为对孩子好的挑错 , 这更可能是一种控制和羞辱 。
孩子真正需要的 , 是父母放下高高在上的姿态 , 放下功利和攀比 , 聚焦到具体的自己 。
挖掘孩子的潜力 , 帮孩子一起克服弱点和盲区 。
毕竟教育的目的不是加剧伤害 , 而是促进成长 。
只有这样 , 孩子才能从容地走向更广阔的天地 。

从小被爱就是一辈子的铠甲
父母的态度藏着孩子的未来
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