实操|哈咘哈咘|“双减”之下，幼儿园体育教师仍缺失近300万运动|游戏|培训|教学|足球|体育

这几年幼儿足球得到了井喷式发展，诸多问题也逐渐涌现，导致许多园所幼儿足球培训并未下沉普及到实处，据调查数据显示：
1.95%幼儿园无专业体育教师
2021年全国幼儿园共有专任教师291.34万人，按照两教一保的最低标准尚缺少近300万名幼儿教师, 且超95%以上的幼儿园没有专职和专业的体育老师。
2.教育内容、教学体系缺失
目前国内关于幼儿足球的教育内容、场地器材、训练体系等都没有成型的标准。即使在设置有幼儿足球课程的北上广一线城市，足球课程也只是当前大多数幼儿园开展的课程形式之一，主要服务于幼儿健康锻炼，这类课程存在一定的缺失及局限性。
3.缺乏专业幼儿足球师资培训
目前幼儿园教师多数没有足球教学经验，且园所缺少专业师资内容和人才培养规划，老师只是照本宣科的带着儿童进行嬉戏，足球常常沦为摆设，这限制了幼儿对于足球运动的理解。
4.疫情常态化下，派师增加园所疫情管控难度
【实操|哈咘哈咘|“双减”之下，幼儿园体育教师仍缺失近300万】在疫情下，传统的派师模式，也会增加园所对校外流动服务人员管控难度，有潜在健康风险。
3-6岁是孩子发展基本运动技能、促进身体素质发育的敏感期和关键期。面对幼儿足球教育发展现状、形势和走向，幼儿园又该如何去全面开展幼儿足球普及呢？
为培养幼儿终生受益的体育运动兴趣和能力，促进幼儿身心健康的发展，提高幼儿园的足球教学水平和师资水平，哈咘哈咘特别打造幼儿园足球场场地装备 + 实操手册 + 入园培训+足球文化建设与嘉年华的一体化系统幼儿足球解决方案——“哈咘落计划” ，以完善的教学系统、全面的教学配套、简洁明了的实操系统为园所提供幼儿足球教育解决方案。

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完整师资和幼儿足球兴趣培养体系哈咘哈咘直聘荷兰百年足球俱乐部”Zeeburgia”- 斯堡格足球教练，将专业的足球启蒙培训方式引进国内，再基于此整合国内幼儿足球专家、名宿，通过课程结构与教案使用、足球基本动作、足球经典游戏、器材游戏组织的学习，到课堂组织、足球基本动作、游戏设计及完整足球课堂的考核，让幼儿园科学化开展足球课程，且让园所老师掌握足球启蒙的方式，达到教学标准化。

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独家教学和课程体系哈咘哈咘教学体系是由荷兰运动心理学家团队Skerpe Jeugd作结构设计，福建师范大学成立幼儿足球实操课题组结合体适能、运动心理学和中国幼儿体质特别打造的适合中国孩子的教学系统。
同时，哈咘哈咘联合教育部校园足球专家委员会科研工作组副组长蔡向阳为首的派迪茵校园足球课题组，根据中国幼儿（3-6岁）不同年龄段的生理、心理、动作等发展特点，将荷兰足球教育理念和中国幼儿足球、体适能相互融合，以足球为载体，游戏为引导，在反复的实践和反馈中定制、设计了更符合中国幼儿园的足球课程。

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老师只需掌握系统化、游戏化、情景化的教学方式，即可根据哈咘课程教案即可开展幼儿足球课程或活动。丰富有趣的游戏会激发幼儿的潜能和参与热情，让幼儿园能够更科学合理的规划幼儿足球课程和活动，并能够让孩子们在足球运动中增强体魄和享受足球的快乐。