拓慧智元|自闭症儿童社交训练自闭症儿童在社交方面存在形

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自闭症儿童在社交方面存在形形色色的困难，有些比较轻，有些则有严重的社交障碍，主要表现在注意力、交流、解决问题；认知、感知和运动方面有困难而受到的影响。下面为大家介绍几种自闭症孩子社交训练的方法：
1.帮助孩子不断地提高认识能力
对自闭症儿童社会交往能力训练的主要内容。涉及内容十分广泛，包括让孩子认识自己、认识客观环境中的人和事物以及他们之间的关系，并能认识到自己与人和事物之间的关系。这些都是孩子在社会交往过程中将会遇到的问题，若孩子不能认识这些方面的内容，社会交往能力的发展将是一句空话。所以，在日常的教育训练中，注意帮助孩子提高上述有关内容的认识能力，是发展孩子社会交往能力的必要前提。
2.让孩子学会运用语言等手段进行交往
语言是人们用来进行社会交往的主要工具，语言可以表达个人的意愿、见解和思想，与人沟通信息、增进友谊等。自闭症的孩子往往表现为语言能力的发展水平低，不能运用它作为交际的工具。因此在各种情境与场合下，一定要让孩子多开口说话，用语言与周围的人进行交往，即使说不清楚、困难很大，家长也要积极鼓励，耐心帮助。只有使孩子的语言能力逐渐提高了，其社会交往能力才会较快发展。
在社会交往中，除了运用语言这一主要手段之外，人们还常以动作、表情、身体姿态等辅助手段，如以招手、点头、微笑、怒目相视、静坐不语、站立不稳等形式达到交往的目的，表示个人内心的需要、情感及意向等。对于这些交往的辅助手段，孩子在发展过程中，有些会自然地学会，如摇头表示自己不要、点头表示自己需要等，有些则需要老师和家长的指导。学会这些交往的辅助手段，对孩子而言是很有必要，这些行为动作便于孩子走向社会时能正确恰当地行动。比如说，当他看到别人对自己和颜悦色、含笑相视时，表示自己的行为是适当的、被认可的;当他看到别人对自己怒容满面、脸色难看时，就要注意检查自己的行为是否适当，应该小心些。
3.培养孩子懂得学会控制自己，学会基本的道德行为规范
培养孩子发展社会交往能力的过程，也是让孩子学会参与社会生活的过程。因此，使孩子懂得如何让自己的行为正确而适当，符合社会生活环境中的行为规范，是十分重要的。如讲话时的态度、语调、手势等是否合适、是否文明、有礼貌，与人交往是否诚实、和气，对任务是否认真负责，衣着用品是否整洁、合乎一般标准，平时生活是否注意卫生，在公共场所如何遵纪守法等等……这些都是发展孩子社会交往能力时不能放松、不能过于迁就的训练内容。否则，将影响孩子长大后参与社会生活，甚至不能被社会成员所接纳。
【拓慧智元|自闭症儿童社交训练】