洪国勇|【足球“踢”进校园】做着游戏学足球！安顺市第二幼儿园：孩子们都喜爱踢足球( 二 ) 活动|足球|器材|幼儿园|训练

洪国勇介绍，在幼儿园内，小、中、大班关于足球课程设置有所不同，小班课程主要是为了让孩子们感受足球运动，产生兴趣，中大班则是将部分足球技巧加入到了游戏中。

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孩子们在训练中。
从迷茫到胸有成竹
在幼儿园内开展足球运动，在安顺市几乎没有先例。安顺市第二幼儿园也是在摸索中前行。
“一开始还是有一些迷茫。 ”安顺市第二幼儿园园长介绍，在开展初期，幼儿园也遇到了不少实际困难，比如场地问题，课程设置等问题，但幼儿园多方努力，克服困难，不断进行学习，课程教研，优化教学形式等，解决了一个又一个问题。
采访人员了解到，该幼儿园基本都是女老师，此前，她们对足球运动并不熟悉，有的甚至是一无所知。所以，在活动开展之初，老师们也显得力不从心。
对此，幼儿园针对全园教师开展了线下集中培训活动，围绕着多个方面进行培训。老师们也加入了足球的训练和学习之中。
洪国勇告诉采访人员，每一个教案的形成，都要经过前期调查，多次集体研讨，反复地论证可行性再实施，而且在实施之后，还要进行反思找不足，并在未来加以完善。

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孩子们在训练中。
孩子改变看得见
足球给孩子们带来的改变是实实在在看得见的。
洪国勇告诉采访人员，我们开展幼儿足球教育并不是要培养场上的11名球员，幼儿园足球阶段，没有正确的足球，只有开心的足球。通过足球让孩子们自主探索，对足球、体育产型兴趣，愿意去进行体育运动，在运动中让欢笑回到每一个孩子脸上。
有一个场景令洪国勇印象深刻：在该园开展足球运动以后，孩子们就特别期盼教练员到来。有些时候，教练员没有课程，从旁边路过，孩子们看见之后，便会围上去，露出期盼的眼神问道：“教练，我们今天上足球课吗？”
“我们什么时候上足球课？”

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孩子们在训练中。
家长们也十分支持幼儿园开展足球运动。他们认为，足球运动的开展，让孩子们变得更加开朗，有活力，更具有团队合作的精神了。
如今，安顺市第二幼儿园已有了清晰的课程计划：
未来三年，该园将以《全国足球特色幼儿园游戏活动指南》和《3-6岁儿童发展纲要》为指导，以培养幼儿享受运动乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志为工作目标，抓牢足球这个载体，通过“6+1”模式教会孩子体操、舞蹈、跑跳能力、身体管理能力、跟其他同伴合作解决运动问题的能力。
着力打造教学能力强，爱岗敬业的教师教练团队，营造家园共育，良好的足球文化氛围，彰显幼儿园特色足球文化。
此外，足球运动开展以后，也在一定程度上提高了孩子们的身体素质。据悉，该园要对孩子们的身高、臂展、肺活量等进行体测，在接受足球训练之后，孩子们的身高、肺活量都有不同程度的增强。
策划刘丹王奇钟俊怡田儒森
文/贵州日报天眼新闻采访人员周强
图/安顺市第二幼儿园提供
编辑罗镇武
编审李中迪廖波