爱因斯坦|智商高的娃有哪些“怪癖”？科学家告诉你，家长不要扼杀这些特质( 二 )

文章插图
其实，在排除智力问题之后，可以放心的让孩子偶尔发会儿呆，因为这说明孩子的大脑运转非常正常，他可能是因为某些因素，陷入了一种深度思考，又或者是因为集中精神之后，大脑主动产生了休息的状态。
无论是哪种，都说明孩子大脑很优秀。进化论的提出者，达尔文小时候就经常发呆，一发呆就是一上午，他发呆就是在观察动物，并在小脑袋里询问自己，这些现象是为什么产生的。
第二，追问为什么
糖糖是个4岁半的孩子，他总是一个人躲在角落里，不太高兴，也不愿意和爸爸说话。因为，糖糖特别喜欢问为什么，问为什么小鸟总是叽叽喳喳，问为什么船不能在路上跑，而且只要爸爸回答了第一个为什么，就会连出更多的为什么，让糖糖爸爸不胜其烦。
糖糖爸爸说，他下班之后，真的觉得好累，身心俱疲，陪孩子最希望的是，孩子能自己玩，他可以在旁边坐着，就这样岁月静好最好不过。
但是，可能是因为陪伴的较少，糖糖对爸爸反而更加依赖，爸爸一回家，就会围着爸爸转，不停的找话题，想和爸爸聊天。但他获得的，总是冷言冷语。所以，糖糖现在总是一个人呆着。

文章插图
很多家长，因为各种理由，在孩子追问为什么的时候，产生了不耐烦，这种行为，很有可能会扼杀下一个\\\"爱迪生\\\"，更重要的是会伤害孩子的心灵。
通常来说，高智商的孩子，除了上述的特质之外，还会具有一些共有的特性，比如更容易聚精会神，更容易观察入微，常常对身边的事物体现出一种敏感。
而这些特质，其实恰恰反映了孩子在观察、耐力、思考、创造等方面的不同优势，当这些元素综合起来，就会形成一个清晰的形象：一个四五岁的孩子，蹲在一片草地前，发了很久呆，看着上面的蚂蚁跑来跑去，看着花草摇摇晃晃。突然，孩子站起来，跑到家长的面前，从蚂蚁为什么有6条腿，问到花儿没有嘴靠什么吃东西。
那么作为家长，如何在生活里帮助这些潜在的\\\"天才\\\"呢？

文章插图
01.细心观察
我们作为家长，一定不要打断孩子的注意力，不要以成人的视角看问题，要保护孩子的状态。只要孩子是安全的，又为什么要让孩子每时每刻都按照家长的要求来呢？
02.耐心对待
孩子之所以是孩子，就是因为他们像白纸，很多道理还不知道，很多问题想探索，父母当然是他们最容易找到的\\\"活字典\\\"，所以不纠缠父母，他们还可以依靠谁呢？如果父母觉得回答为什么是一件很困扰的事，那就要尽早带着孩子学会自主看书，让孩子在书籍的海洋里，找到属于自己的珍珠。
03.保持平常心
孩子是不是天才，除了教育和孩子的天赋之外，还有很多因素，比如社会、比如整体教育环境等等。

文章插图
我们不要强迫孩子必须成为\\\"天才\\\"，当然，家里真的有天才，更应该悉心培养。终归，要对待孩子，一如往常，让他们安安静静地享受自己的快乐时光才对。
【爱因斯坦|智商高的娃有哪些“怪癖”？科学家告诉你，家长不要扼杀这些特质】做到这些的家长，在平时多多注意帮助孩子记录他们的问题，一起找寻答案，多对他们进行鼓励，让孩子感受到父母的真诚，相信一定能让孩子有所成就。