每日学习
一起进步
【梦想|【每日进步】新上任的园长如何适应自己的角色?】随着区域学前教育的迅速发展 , 一所所崭新的幼儿园拔地而起 , 一批年青的骨干教师纷纷走马上任 , 担当起了幼儿园大当家的职责 , 这是值得欣喜庆贺的事 , 但很多时候 , 我们却发现 , 一些新任园长对园务管理 , 表现得很迷茫……
比如 , 新任园长首先面临的是制订一系列的制度、学期计划 , 甚至是幼儿园的发展规划等等 , 对于新任园长来说 , 具备一定的挑战性 。 很多新任园长就任前 , 大多是业务骨干 , 缺少对幼儿园整体工作的关注和管理 , 现在一下子要全方位地管理幼儿园的各项工作 , 确实有未知的领域 。
起步阶段学习一些成功幼儿园的好方法好经验 , 帮助自己打开管理之门 , 这是勿庸置疑的 。
比如 , 新办幼儿园应建立哪些必须的制度、园务计划应包含哪些方面 , 管理文档有哪些高效的范本等等 , 但新园长们要清楚只能学习参考原有格式 , 一定要有自己的理念和思想 , 因为幼儿园不同 , 师资水平、办园条件、园所文化等等都不同 , 一所幼儿园有一所幼儿园的管理 , 只能从幼儿园的实际出发去设计 。
比如 , 园务计划、发展规划等这类文档 , 园长们应知道 , 老师和孩子每个阶段的日子怎么过、孩子将会成为怎么样的人、老师的专业将怎么成长和发展 , 都应该在计划中清晰地预期 , 否则 , 前方的路就一片混沌和迷茫 。
作为策划幼儿园整体工作的园长 , 各类计划中必须结合自己幼儿园的实际融入园长自己的心愿和梦想 。
还有的新园长 , 特别容易被繁忙的工作困扰 , 比如说:现在局里布置给我们这么多的任务 , 我们还能有自己的心愿和梦想吗?的确 , 新办幼儿园计划的目标也需从整个区域教育发展目标中来 , 具体事宜和任务从局总计划中来 , 这真的没错 。 但每一所幼儿园都是区域教育发展的一部分且是重要的一部分 。 所以 , 我们总可以将自己的发展愿望融合在区域教育发展的愿景里 。
当然 , 新园长暂时还无法敏感地在自己的愿望和上级的要求中寻找联系 , 但我们可以先在别人的期待里寻找和选择自己特长的、喜欢的话题 , 作为自己工作的重心 。 这样 , 同样可以拟定一份专属自己的未来蓝图 。
新园长们 , 在整个区域教育面前我们尽管渺小 , 但不要忽视自己的心愿 , 因为小小愿望的实现会渐渐使大家成长为区域的脊梁;繁多的事务尽管需要我们身体力行 ,但不要埋没了自己的梦想 , 因为梦想成真会渐渐生发更美的梦想 。
如果只是复制拷贝别人的 , 而没有自己的主见和思想 , 那么自身和团队就无法站在园史长河的起点处 , 以生生不息的力量 , 浩浩荡荡地一路远行 。
新园长们 , 各家幼儿园将来的工作由各自来做 , 那么就应该有各自的想法;将来的日子由各自来过 , 那么就应该有自己的心愿 。 那样 , 才不愧对流逝的光阴 。
至此 , 我们可以共识 , 没有自己心愿的计划 , 就没有属于自己的未来 。
在此向新办园园长提出两点建议:
一、做到四变 , 四变就是
角色转变:由教师角色到园长角色的转变 , 对自己的人生重新定位;心态转变:要受得了气、吃得了亏、肚量要大;工作思路转变:由孩子王转变为教师头 , 由引领孩子的成长转化为引领教师的成长;工作作风转变:由务虚转变到务实 , 苦干实干加巧干 。
二、做到四不变 , 四不变就是
做人的基本底线不变:要做能人、正人、行人 , 而不是处处在利益上高于教师;个人的终极目标不变:言行都应是孩子、教工的引领人;当好教师地位不变:一位好园长首先是一位优秀的教师 , 园长不能脱离教学第一线;终身学习习惯不变:教到老学到老 , 才能让教师青春常葆 。
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