感统训练中六大误区，家长千万要注意啦( 二 ) 现在很多家长开始重视儿童的

家长和训练师应该在清楚了解孩子自身发展水平的基础上，尊重孩子个体间差异、尊重孩子兴趣，鼓励孩子在自己感兴趣的领域尽情发展，这本身就是一种非常好的感觉统合训练。
不过许多家长却忽视了这一点，干涉了孩子的兴趣，剥夺其自由进行感觉统合训练的机会。
比如有的家长会因为沙子、泥巴太脏而制止孩子游戏；
有的父母会因为害怕孩子发生危险而不让孩子爬上爬下；
有的父母会因为觉得孩子做不好而包办、代替，剥夺孩子动手的机会；
有的父母常常指责孩子制造了麻烦，限制孩子避免尝试等。
事实上，孩子的早期行为与其神经发育的需要是密切相连的，每一种游戏活动对孩子的生长发育来说都是有帮助的。贸然进行制止不仅对孩子的生长发育不利，还可能影响到孩子的心理，甚至会使亲子关系变得紧张。
在保证安全的前提下，不要阻碍孩子的兴趣发展，更不要盲目阻止孩子的游戏行为。

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高估孩子的承受能力
在感觉统合训练中，许多家长急于求成，盲目加大训练的强度或难度，这样做非但没能使孩子在原有的水平上得到充分发展、提高能力、反而增加了孩子的负担，超出孩子的承受能力。
举一个简单的例子，在运用竖抱桶进行旋转训练之前，如果没有对孩子进行评估，结果造成强度过大，伤害到孩子身体的同时也会对孩子的心理造成影响，非常不好。
有的训练项目对于现阶段孩子来说难度太大，即使全力也无法完成，那为何不换一个训练项目或降低难度呢？坚持原路只会导致孩子出现心理障碍，训练也无法正常进行。
家长不要把自己的意志强加于孩子身上，合理适当的期望值才能有更好的结果。
当期望值超出了孩子的承受能力时，越来越多的失败会加重孩子的心理负担，打击孩子战胜困难的信心和勇气，从而产生放弃训练的念头。

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完全交给训练师
有些家长非常重视孩子的感觉统合发展，将孩子送到专业机构进行感统训练。
然而有些家长把孩子交给训练师后就放手不管了，认为有专业老师训练就可以了，不需要自己再费心了，这种做法也是不正确的。
对于孩子来说，父母在孩子生活的方方面面都有着旁人不可替代的地位，是第一任老师。他们是孩子最亲近、最依赖的人，他们对孩子的了解也甚于任何其他人，也是感觉统合训练中不可或缺的辅助人员。
家长应该全力配合训练老师的工作，密切关注孩子的训练状况，并且在家中也要帮助孩子强化和巩固相关训练，在陪伴孩子训练的过程中得到来自家长的赞扬和鼓励，不仅能更融洽亲子关系、孩子也会更加努力地投入到训练中去，这些肉眼不可见的效果是训练师无法替代的。
另外，家长利用生活中的一些零碎时间帮助孩子进行感觉统合训练也是很赞的方法。比如：
在洗漱、穿衣的时候多与孩子进行一些身体的接触；在与幼小孩子亲近的时候多一些拥抱、举高、旋转；在收拾玩具的时候多一些引导孩子分类、分工合作；在陪伴的时候多一些互动、抛接、对战游戏；
在户外的时候利用环境中的现有条件，多鼓励孩子做一些有目标的走、跑、跳、跨、攀、钻、爬等等。
家长作为半个训练师参与其中，利用家作为“第二战场” ，感觉统合训练才完整，这样不仅利于亲子关系的发展，也能产生更好的训练效果。