偏科|5大迹象表明孩子成绩正在退步，期中考后再看就晚了！聪明的家长现在就……( 二 )

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偏科现象严重
常有家长抱怨，我家孩子平时经常读中外名著、散文和小说，但每次语文成绩都不理想，你说这个孩子，偏科多严重呀！
家长们，这种情况属于“假性偏科”，会出现这种情况，主要是因为孩子没有用心，或者没有找到正确的学习方法，只要对症下药，成绩会有好转的。
【偏科|5大迹象表明孩子成绩正在退步，期中考后再看就晚了！聪明的家长现在就……】真正的偏科是这样的：孩子的优势科目经过辛苦的付出会取得比较不错的成绩，但也只是一些小优势，并未达到理想的水平。
而对于自己讨厌的科目，则是避而不学。

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至于为什么会这样？
可能是因为对此学科没有兴趣，不喜欢这科的老师，在刻意逃避自己的弱势……
遇到这样的情况，家长们要记住一句话：攻克弱科要趁早！
应对措施：
孩子出现偏科，家长不要心急，要多给孩子自信，给予孩子更多的学习关注，当孩子有进步时，就应给予鼓励和表扬。
孩子出现偏科，往往是对该科目没有兴趣。家长可以配合老师从培养孩子的学习兴趣入手，让孩子从“要我学”变成主动的“我要学”！
对于孩子不感兴趣的学科，做题时要讲究方法，不要上来就做难题，不但会浪费孩子的时间，还会使孩子更加厌恶这门学科罢了。
所以，家长要先确保孩子掌握了最基本的知识后，再逐步提高难度。
04
对新知识接受能力差
尤其是在小升初阶段，由于考查知识面的扩大，像文言文这样的新知识会不断的涌入。
由于与之前的学习内容大有不同，所以孩子一时间可能会很难适应，很容易导致成绩下滑。

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应对措施：
基础知识一定要学好！
一个学生接受新知识能力的强弱，主要区别在于如何利用他原有的知识结构。
为什么我们在接受新知识时觉得理解困难，可等到总复习时，再去看那些知识点就不觉得难了，就是因为学生学过一遍之后就已经在大脑形成了一定的知识结构，而良好的知识结构能够同化新知识。
所以，家长可以想一些有趣的教学方式，先激发孩子的学习兴趣，让孩子主动去接触新知识。
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老师无法面面俱到
在一个班级里，所有孩子享受到的教学资源都是一样的。但是面对这么多的孩子，老师的精力是有限的，不可能面面俱到，照顾到每一个孩子的进度。
而那些跟不上老师进度的学生，被老师忽略后，更加容易自暴自弃，失去对学习的兴趣，丧失学习动力，导致成绩越来越差。

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经过调查显示：那些学习主动的孩子，往往更受到老师的重视。
应对措施：
父母要重视培养孩子的主动性、自信心、自律性和责任感，这是自主学习能力所必需的。
教会孩子怎样自主支配自己的学习时间，认清楚学习是自己的事，而不是父母或者老师的事。
孩子在学习的过程中，成功的体验极其重要。
孩子有了成功的体验，会把寻求这种愉悦感转化为自己的动力，所以父母要创造机会给予孩子鼓励和肯定，让孩子体会到自主学习的乐趣。
比如可以在孩子自主学习之后及时给予夸奖和鼓励，赏识孩子的每一点进步。孩子会在家长的赞赏中更加主动地学习。