孩子成长到一定年龄就需要入园接受校园教育 , 适应集体生活 , 对孩子各方面的发展有促进作用 。
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众所周知 , 幼儿园都会安排午睡环节 , 孩子经过一早晨的学习、玩闹 , 体力有所消耗 , 趁着午饭后这段时间休息一阵、睡一会儿 , 可以很好的帮助孩子们缓解上午身体上的疲惫 , 同时还能保证孩子在下午更有精神 。
说到午睡 , 相信家长们并不陌生 , 但孩子在家午睡和在幼儿园午睡 , 起床时的景象却大不一样 , 如果不是当过幼师 , 家长们还真不一定能体会到午休后老师有多忙碌 。
午后的幼儿园 , 比你想象中更忙!?
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一般来说 , 孩子午睡后起床时的状态是比较“混乱”的 , 头发蓬乱、眼睛迷糊、动作缓慢 , 就连穿在身上的衣服可能也变了形 , 因此 , 老师们需要引导孩子们整理好自己 , 穿好衣服、叠好被子等等 , 但最壮观的 , 还是起床后排队梳头的场景 。
经过一个中午的休息 , 女孩子们的头发已经不成样子了 , 为了帮她们恢复早晨的精致、可爱 , 梳头就成了老师们必须要掌握的一项技能 。 老师会让女孩子们站成一排 , 将头上松动的皮筋取下来套在手腕上备用 , 然后逐个为她们整理好散乱的头发 , 扎好辫子 。
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由于每个班上都有十多个女孩子 , 所以午睡后排队梳头的工作量还是比较大的 , 老师需要具备娴熟的技巧 , 以及对发型的了解 , 才能帮每一个女孩子梳出好看的发型 。
我们不难看出 , 老师在幼儿园当中是孩子们的领导者 , 同时也扮演着一个管理者的角色 , 不过单纯依靠老师对孩子的幼儿园生活进行安排和管理是不够的 , 孩子们也需要逐渐掌握一些技能 , 才会在幼儿园当中生活得更好 。
虽说孩子到了入园年龄 , 可以把孩子交给老师来管理、来教育 , 但这并不代表家长就可以松懈下来 , 想让孩子在入园后更好的生活 , 家长合理引导也是不能少的!
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1、教孩子整理衣服
其实不仅是午睡后 , 孩子们在生活中经常会遇到需要整理衣服的时候 , 比如做游戏时衣服的扣子被拉开了 , 袖子被卷起来了等等 , 如果孩子不具备整理衣物的能力 , 就难免会在这方面上遇到麻烦 。 建议家长引导孩子认识正确的穿衣方法 , 让孩子知道穿好衣服应该是什么形态 , 孩子在整理衣服方面的认知提高了 , 入园后自然会在这方面多加注意 。
2、教孩子清洁、如厕
孩子入园后需要自己如厕、洗手 , 如果孩子不具备这些能力 , 那么入园后的生活必然会障碍重重 。 建议家长们平时多引导孩子自主如厕、洗手 , 给予孩子一定的机会去锻炼 , 当孩子这些能力得到强化 , 入园后才能获得更好的生活 。
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3、教孩子学会求助
大部分孩子在一个陌生环境中遇到问题时第一反应不是求助他人 , 而是不知所措 , 如果孩子入园后 , 在需要帮助的时候 , 没能及时求助于他人 , 不仅生活上会遇到非常多的困难 , 甚至会给孩子造成心理负担 。
建议家长引导孩子学会求助 , 尤其是求助老师 , 当孩子遇到自己处理不了的问题时 , 求助老师就能快速得到帮助 。 与此同时家长要多跟老师沟通 , 告诉老师孩子可能会遇到的问题 , 老师对孩子的情况有了更多了解 , 就能有针对性地给予孩子帮助 。
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