未成年人保护法|未成年人保护法是如何定义学生欺凌的如何教孩子预防和应对校园欺凌( 二 ) 定义|预防和定义|学生欺凌

6、教孩子行为策略，即改变孩子行为方式。当欺凌者以嘲笑、讽刺等言语欺凌时，可以教孩子不予理睬，假装听不见;当孩子处于不安全环境时，教其如何辨别环境安全与否，发现不安全情景时要迅速离开;让孩子与不同群体学生交友，扩大同伴支持网络。

7、身体语言略，即改变外观。帮助、指导孩子在面对欺凌时，改变过去恐惧的情绪，昂首挺胸站立，目光有神看人，全身充满自信。

8、第八策
教孩子自我防卫策略，让孩子认识到自卫不是简单的打回去，要善于观察周围环境，时刻保持警戒，出门在外将注意力集中在周围环境中，观察有无可疑人跟踪，有无人暗中准备攻击你等;遭受欺凌时提高声音分贝可让欺凌者却步;身陷危险时设法以喊叫、大呼“着火!”等方式以引起周围人注意;超出自己控制范围时，避免硬碰硬，注意发现逃离突破口或场所的出口，伺机逃离。

文章图片

以上就是有关全部内容介绍，想了解更多信息请继续关注。

未成年人保护法|未成年人保护法是如何定义学生欺凌的 如何教孩子预防和应对校园欺凌( 二 )

未成年人保护法|未成年人保护法是如何定义学生欺凌的如何教孩子预防和应对校园欺凌( 二 )