因为|正观漫读｜你全力以赴的样子，真是太酷了样子|幼儿园|训练|声音|口令

01
今年9月，小猫仔正式成为一名小学生。
开学那几周，他很开心，时不时跟我炫耀说，他学校饭堂的菜很好吃、班上的老师很温柔、他被选中当班长啦，以及又交到了“不知道名字”的新朋友之类。
只是，这种兴奋没维持多久，他就开始闹情绪，说不想上小学了，要回幼儿园。无论怎么哄，他总免不了在上学路上来一番哭哭啼啼。
每晚睡前我都会跟他聊天，想借机会找到他的心结。聊了一阵子，发现并没有任何异样，他原先喜欢的一切如今依然喜欢，只是单纯不想去学校。我只好时不时做做他的思想工作，多给他打打气。
有一次，我鼓励他“当了班长要做好表率” ，突然就戳中了他的痛处。他的眼泪汹涌而出：“我不想当班长！我再也不要当班长了！”
我很意外。因为从幼儿园开始，他就很向往当班长，在他眼里，班长就是“优秀”的代名词，这样的抵触是我始料未及的。
情绪平复之后，他终于道出了原委。
原来，老师让他在课前喊“起立”和“坐下” 。每次喊口令的时候，他都很紧张；一紧张，结巴的老毛病就犯了。有时候嘴巴张得大大的，却发不出声音；有时候说完“起”字声音就断掉， “立”字卡在喉咙里，半天出不来。
之前一直说想回到幼儿园，也正是因为幼儿园的班长不用喊“起立” 。
那天我抱着他沉默了许久，生平第一次，我对孩子面临的困难感到束手无策。
02
好在，他总算鼓起勇气把这件事情说了出来。
他还告诉我，目前的班长只是预选，能不能继续当下去还要看老师最后的考核。
这下我全明白了：他一直想好好表现，却总是力不从心，这才打起了退堂鼓。
我无法想象，他经历了多少次努力表现却状况频出的窘迫，虽然心疼，但也清楚这是他不得不面对的一次挑战。我告诉他，每个人在生活中都会遇到困难，大部分困难都是躲不掉的，我们不能逃跑，只能勇敢面对。如果喊“起立”是一件困难的事，那么我们就想办法把这个困难克服下来。
他点头，跟我约定好好练习。
第二天是周末，我在培训机构上课。他一直守在教室门口等着，一下课就迫不及待地拉我出门。
回家路上，我们模拟师生，一路走一路练。路过商场，他就把商场门口摆放的一排排卡通塑像当成自己的同学，站在它们中间练口令；路过公园，他就把路边的小花小草当成同学，一遍遍地对着它们喊“起立、坐下”“起立、坐下”……
我们一口气练了两个小时，第二天又是如此。
接下来的一周，他说自己喊“起立”的声音更响亮了。也是从这段时间开始，他上学不再闹情绪。
我们每个周末都去户外练习。其实我也不确定这样的练习是否真的有效果，但可以肯定的是，他终于有了去面对的勇气。
人这一辈子，要与困难交手的地方太多太多。人后退一步，困难就向前一步，只有寸步不让，才有胜利的机会。这些道理孩子不一定懂，但这段经历多少会带给他一些潜移默化的影响，这就够了。
03
上个月，他不再拉着我训练，我寻思着他可能已经完全适应了。
一天晚饭时，我无意间问起他现在喊起立还会不会卡，他却默不做声。
【因为|正观漫读｜你全力以赴的样子，真是太酷了】我以为之前的窘迫再次出现，就安慰他：“没关系，周末我们继续去公园训练。 ”