普通家庭面对儿童言语障碍应该如何做?看厦门中心专家支招( 二 )
1.孩子在语言表达和交流上有什么比较明显的特点 , 比如哪些字音说不清楚、短句或长句表达时怎么样 。
2.在某些环境 , 如家庭、幼儿园、人流较多的街道等时 , 孩子的语言情况有什么不同吗?
3.孩子平时在家除了说普通话外还有学习其他语言(如方言)或者模仿其他语言吗?
4.家中的任何人(兄弟姐妹、亲戚朋友、邻居等)有过或曾经有过语言、沟通、交流以及书写等方面的困难吗?
5.孩子是什么时候开口说第一个词的 , 什么时候开口说第一次比较清晰的字词的?
6.平时在家 , 你如果指着某件东西 , 如杯子、盘子、水果等问询孩子时 , 他的反应是怎样的?
7.孩子平时的语言清晰度怎么样 , 他说话时会被异常的声调或发音阻碍吗?
当了解了这些问题后 , 家长们自然也就对孩子的语言情况有了相对明确的把握 , 知道孩子的问题主要凸显在哪些方面 , 是发音、是理解还是其他 。 只有知道这些 , 我们才能在之后的语言矫正中做好辅助训练的工作 , 不至于一头雾水 , 您说对不对?
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