不是骗人，真的有学校恐惧症这个病孩子不想上学的理由简直多到

孩子不想上学的理由简直多到让家长怀疑人生，甚至有的孩子会说自己不想上学是因为害怕学校，而家长听到这个理由时，都会觉得孩子是在骗人，心想学校有什么可怕的？殊不知孩子害怕学校并非说谎，而是真的有这么一种病——学校恐惧症。

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说起学校恐惧症，各位家长一定都觉得这个词特别新鲜，其实“学校恐惧症”一词诞生已有70多年了。 Johnson于1941年首先提出学校恐惧症一词[1] 。其特指那些对学校环境产生异常恐惧，强烈拒绝上学的儿童，认为其是儿童情绪障碍的一种类型。
恐惧上学不是借口
当孩子拒绝上学时，很多家长本就已经火冒三丈了，再听到孩子说不想上学是因为害怕就觉得孩子一定是在找借口。但其实孩子对学校的这种恐惧绝非借口，而是发自内心的真的害怕，并且会有一定的身心症状。特别是5~7岁的将从幼儿园步入小学的孩子更容易出现学校恐惧症，据国外学者统计其发病率在此年龄段的儿童中高达5% ，国内学者研究发现其占儿童情绪障碍的13.8% 。
有学校恐惧症的儿童经常以拒绝上学为主要症状，并会常常伴随着焦虑，甚至恐慌、害怕等情绪症状；除此之外还时常出现身体不舒服，如头痛、心慌、恶心、肚子痛、呕吐等症状；严重时会出现心跳加快、呼吸急促、面色苍白等症状，如果允许孩子在家休息或不让其看书学习，症状会较快地得到缓解；有学校恐惧症的儿童平时在学校里与同伴的关系也不是很密切，大多不善交际，没有或较少有好朋友；孩子对学习不感兴趣，学习困难[2] 。

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气质和性格是恐学的根源
所谓的气质是指一个人的行事风格，而不是他做什么或为什么这样做。发展心理学家观察孩子的气质类型时发现，从出生开始婴儿便展示出一般倾向上的气质差异，到了青春期气质差异仍然相当稳定。根据儿童的活动水平和易激惹性，可分为易养型、难养型、迟缓型[3] 。
气质是个体的情绪性和唤醒模式，在个体生命里具有一致性和持久性特点，是个性的重要生物学因素，某些特殊气质的个体易发生某些特殊的精神卫生问题。根据任榕娜等[4]报道，情绪障碍的儿童难养型气质占多数，有此气质的儿童容易出现情绪障碍。难养型儿童行为苛刻、抚养困难，容易引发父母的愤怒情绪和父母之间的不一致反应，最终导致儿童出现行为问题和情绪障碍，如学校恐惧症。

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所以那些具有难养气质类型的儿童更易患学校恐惧症。此类儿童对父母的依赖性强，在生活上和精神上的独立性差，以及性格多胆小害羞、敏感多疑、行为退缩、过分拘谨、任性脆弱、不善交友，喜好表扬、特别爱面子、经不起批评等。
两类爸妈警惕养出恐学娃
孩子恐惧上学除了和自身的气质、性格有关外，还与父母的教养方式有着密不可分的关系。那些过于溺爱孩子的家庭就很容易导致孩子出现学校恐惧症。
他们总是把孩子揽在自己身旁，凡事都亲力亲为，家中至少有一人几乎从未与孩子分开过，而当孩子突然要与自己最亲近的人分开时，就会出现分离性焦虑，可表现为学校恐惧症。
另一类家长与此完全相反，他们大都自身优秀、工作很忙，无法兼顾到孩子的学习、生活等方面，所以通常会委托爷爷奶奶、外公外婆照顾，有的甚至把孩子交给雇佣的保姆长期照顾，而又对孩子的成绩要求过于苛刻，就导致这些孩子严重缺乏家庭的温暖、内心脆弱，过分担心自己的成绩。