匠心|巧手匠心--幼儿园木工坊设计消息资讯|设计|操作|的材料|空

著名教育家陶行知先生提出要“解放孩子的双手”,他认为动手是动脑、好奇、好学好创造的表现。培养孩子的动手操作能力,会使孩子的思维更灵活、更富有创造力。而幼儿园木工坊设计，可以让孩子在敲打、拼装、连接的动手过程中学习、创造与思考。从而培养孩子工匠般的专注与耐力，为未来发展打下良好基础。那幼儿园木工坊设计有什么作用呢？

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幼儿园设计
【匠心|巧手匠心--幼儿园木工坊设计】幼儿园木工坊设计让孩子利用真工具和真实的材料进行构思、组装、搭建，让孩子亲自动手“做中乐，乐中学” 。在幼儿园木工坊设计中，整体空间色调可以原木色为主调融合其他色调，营造出自然舒适的环境风格，室内空间可采用木质的装饰物去点缀，突显出木工坊的特色。幼儿园木工坊空间布局上，可以根据使用功能划分相应的区域，比如木工操作区，木工工具区，材料区以及作品展示摆放区等，空间功能区的划分有利于提高空间的合理利用，方便孩子进行操作活动。幼儿园木工坊设计时，采用的所有材料及物件都围绕孩子自身的特点去设计。例如木工坊里，有适合孩子专用的木工桌椅；可供孩子安全使用的木工工具，以及方便孩子们储存材料和作品的低矮储存立柜等，给予孩子们安全适宜而足够的学习与创造空间。

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幼儿园木工坊设计通过动手制作木工，可以提高孩子的想象力与动手操作力，锻炼孩子的思维创造力。木作活动中也让孩子近距离接触自然，通过触觉，视觉，听觉等身体感官去感受自己的作品，并从中获得创作的乐趣。木工制作的打磨中，需要付出专注和耐心，在这些打磨中培养孩子的专注和耐心能力。当孩子完后自己的作品拿出来展示时，会带来自我的成就感，同时也无形中培养了孩子的自信心。

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幼儿园木工坊设计，在这个充满创意的空间环境里，让孩子们自由而尽情地去创造，在创造里享木工之趣，传工匠之心。