活动|幼儿园视角看 “双减” 成都机关三幼园长高翔：发挥学前教育优势为孩子的幸福人生奠基成都|成长|机关|幼儿园|义务教

封面新闻采访人员何方迪
“双减”政策落地后，其内容指向的是减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，作为学前教育的幼儿园，尽管不是直接关联，但也为其提了醒：如何打好成长“底色” ，为孩子日后发展奠基？

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12月23日， “双减”背景下的学校高质量教育体系建设名师名校（园）长论坛活动上，成都市金牛区机关第三幼儿园园长高翔分享了“双减”下幼儿园的应对之举。
高翔表示，长期以来，中小学生的学业竞争始终冲击着幼儿园的课程改革，学习压力不断下移至学前教育阶段。双减“政策的出台，与教育部《关于开展幼儿园“去小学化”专项治理工作通知》遥相呼应，不仅有效减缓了幼小衔接的坡度，同时也向学前教育发出了提质增效的信号。
“学前教育应将保教质量提升作为工作重点，发挥学前教育的独特优势，为义务教育阶段的自主学习、高效学习做好铺垫，为孩子的幸福人生奠基。 ”高翔以机关三幼为例，围绕文化、课程、教师、家园、管理等核心办学要素展开研究，探讨了幼儿园高质量发展的路径。
行动一：擦亮文化底色
承聪慧之根：追寻六十余年的文化积淀，挖掘支撑园所发展的深层次精神和理念，凝练出“儿童本位”的文化内核。
溯聪慧之源：“聪慧”源于《国语·齐语》， “桓公又亲问焉，曰：於子之属，有居处为义好学，慈孝於父母，聪慧质仁，发闻於乡里者，有则以告。 ” 聪慧阐释为“聪明而有智慧” ，意为心思灵敏、具有高级别创造思维能力。
润聪慧之才：确定培养“聪慧儿童”的三大领域和七大核心素养，描绘了儿童成长的生动蓝图。
【活动|幼儿园视角看 “双减” 成都机关三幼园长高翔：发挥学前教育优势为孩子的幸福人生奠基】行聪慧之育：淬炼出“平和地做睿智的教育”理念。 “平和”就是冷静思考、细致观察、平等对话；“睿智”就是了解幼儿成长特点与需要，知晓教育策略和方法，善于反思和学。
“聪慧教育”就是立足儿童本位立场，尊重儿童生命价值，通过平和而睿智的教育理念激发师生潜能，促进儿童自主、自信、勇敢、合作、善良、尚美、创新七大核心素养持续全面发展，使其成长为心思灵敏、具有高级别创造思维能力的现代中国人的幼儿园教育实践活动。

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行动二：筑牢课程根基
遵循“以游戏为基本活动”的原则。
游戏活动能够创造多维学习的契机，帮助幼儿在游戏中学习和成长。因此，幼儿园课程建设要尊重儿童的学习特点，杜绝“小学化”倾向，坚定“幼儿园以游戏为基本活动”的原则。
机关三幼不断调整园本课程结构，将游戏作为幼儿园的“基础性课程” ，增加游戏占比，确保幼儿充足的游戏时间和机会。同时依托课题研究着力提升游戏质量，彰显游戏的全面育人价值。
重视儿童自主学习能力的培养。
“双减”政策是解放家长、松绑学生的有力举措，减轻了孩子肩上的负担，同时更加需要孩子的自主学习能力和自律能力。因此，我们尝试转变儿童学习方式，开创幼儿园“走班”先河，尊重幼儿学习中的自主性。
每周一下午，我园面向大班组幼儿开放“走班课程” 。结合教师特长及幼儿需要共开设了十一门走班课程，包括未来课堂、水墨天地、足球小子、节奏大师、美食DIY等。

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