要特别注意,没有检查,就没有精细化执行,没有反馈,就没有针对性改善,没有督进,就没有长效化成长。父母不检查,不反馈,不督进,对孩子放手,表面看是信任孩子,实质上是对孩子成长的漠视。
通过检查、反馈与督进,让孩子深切感知到,父母对他们的成长,是多么的上心。
当然了,父母也主动邀请孩子检查自己的学习与进步状况,也接受孩子的反馈与督进。
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六、不赞扬,不批评,随时随地予以引导与鼓励
抚育孩子的过程中,对孩子的各种行为,父母既不高高在上的赞扬,也不居高临下的批评,采取真诚和善的引导,平等友好的鼓励。
引导么,就是引领导航,呵护孩子向着正确的方向前进。
鼓励不是赞扬,赞扬是家长直接表达对孩子的肯定,有居高临下高高在上的俯视感,长此以往会让孩子琢磨家长喜好、刻意讨好家长,形成依赖性格倾向。
鼓励是引导孩子自己认可自己,肯定自己,挑战自己,探索自己,真诚平等,和善友好,长此以往会让孩子自爱自立,形成独立人格。
父母多看孩子的优点,因事借机,及时鼓励,让孩子知道自己的努力是有进步的,成长的方向是对的。
面对孩子成长中出现的缺点、局限与陋习,慎审判断解决帮助的时机,时机不到则慈爱的予以包容,在成长中找机会解决。
多引导孩子论证父母对他们的建议,是否中肯,是否有建设性。他们自己论证了,真心觉得对,就更愿意按建议去尝试。
父母可训练自己掌握高能量的鼓励句式,让自己的鼓励更能激发孩子的动力。
一个好的鼓励句式,包括事实--行为--需求--规律--精进--支持六个要素,先说事实,用事实引导孩子,印证确认自己的行为,是能够支撑需求与目标的,是合乎规律的,只要再接再厉,就一定会精进,取得更大的进步。
在此全部过程中,孩子如需要相关帮助,父母一定会积极帮助,全力支持。
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