我国|政策导航幼小衔接迈向科学化( 二 ) 主要任务|导航|教育|科学化|幼

其一，着力破解制约幼小科学衔接固化的体制机制问题。幼儿园与小学在体制机制上存在固有差异，如课程与教学管理、师资队伍管理、教研管理等，这些是造成幼儿园与小学无法有效统筹联动的“硬伤” 。这意味着，打破两个学段间体制机制的壁垒，是推进幼小科学衔接不可回避的关键问题。
其二，着力推进幼小科学衔接政策的落实。对于幼小衔接这项复杂而艰巨的系统工程，制定科学的政策蓝图只是起点，更重要的在于落实并取得实效。为此，各级教育部门在研究制定本地幼小科学衔接方案时，不应只以行政强制力推动，而是应当充分运用多种政策手段，充分调动幼儿园和小学参与的积极性。
其三，着力构建幼小科学衔接的综合配套政策体系。实现幼儿园与小学的科学衔接，既是一项专项工程，也是一项综合工程。确保幼儿园与小学建立联合教研制度所必需的时间保障、业务指导保障，推动小学一年级设置过渡性活动课程所必需的课时保障、内容保障等，仍有待相关配套政策的制定。
（作者单位系山东女子学院教育学院）
《中国教育报》2022年01月09日第2版
【我国|政策导航幼小衔接迈向科学化】作者：董吉贺刘源程伟

我国|政策导航 幼小衔接迈向科学化( 二 )

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