健全|“双减政策”下，父母想清楚这三点便不再焦虑

当国家实行“双减”政策后，无数家长都焦虑不已，担心孩子考不上好大学，担心孩子找不到好工作，担心孩子过不上好生活……
要想缓解家长内心的焦虑，我们要先来分析国家推行“双减”政策的原由。有人说，国家这样的举措是为了实现社会阶级分层，也有人说，“双减”政策是为国家选拔人才，但我觉得国家的“双减”政策是从保护孩子身心健康出发，是为了给孩子营造一个健康的成长环境，让孩子健康快乐地长大。成才先成人，只有孩子身心健康，将来才能为国家、为社会作贡献。
那我们家长又为何如此焦虑呢？我觉得我们主要是受两方面的影响，一方面是受“一考定终身”的影响，很多人觉得高考决定命运，只有考上好大学才能找到好工作，只有找到好工作才能过上好生活。如果别的孩子考上了好大学，自家孩子却落榜了，那孩子的一生都毁了。为了避免这一天的到来，在孩子上学时，我们家长就开始拿自家孩子与别人家孩子比成绩，生怕自家孩子输在了起跑线上。
另一方面，我们无数家长坚信“知识可以改变命运”。所以，为了不让孩子输在起跑线上，孩子一出生，家长就开始让孩子学知识：认字、背古诗、做算数，但我们家长只知道“知识可以改变命运”、“知识就是力量”，却不明白“知识不等于文化”，更不明白当“知识不能学以致用”时，学再多的知识都是无用的。

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因为孩子从小就被迫学习各种知识，大多数时间都穿梭在各个培训班里，无数孩子开始厌学，甚至引发了严重的心理问题。
据《中国儿童自杀报告》显示，我国每年大约有十万青少年死于自杀。如此庞大的数字依然没有惊醒我们家长。
孩子不仅是我们父母的孩子，他们还是祖国的花朵，人类的未来。少年强则国强，人才是国家发展的根本，动摇国之根本，国家自然不会答应。
家长一系列的担忧无非就是希望孩子好。弄清楚上面两点原因放下焦虑后，我们就会发现，原来国家与我们的家长的初心是一致的。

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那么如何家长如何缓解自己内心的焦虑呢？我觉得我们需要问自己以下三个问题：
一、我们想要一个什么样的孩子
我们只想要一个“学习好”的孩子吗？即使他有严重的心理问题，我们也必须要他学习好。我想我们大多数家长的答案一定是否定的，我们一定希望孩子身心健康，快乐幸福，学再多的知识也是为了过得好。这才是我们身为家长的初心，只是我们被时代裹挟着前进，在这个大环境中慢慢地忘记了自己的初心。
孩子人格健全是孩子学习好、收获幸福的根本，但学习好没有健全的人格作支撑，他就成了一个拥有知识的怪物，一如北大天谢宇弑母案，害人害己。所以，父母做任何事都应该以孩子身心健康为基准，既是对孩子负责，又是对更多的人负责。
可见，人格健全、品学兼优、成人达己才是我们家长内心最想要的孩子。

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二、一个人靠什么立足于社会
近些年来，无数人都认为只要孩子考上了好大学，就有了立足于社会的资本。事实上，无数孩子上了大学，即使很多名牌大学生也闲赋在家。
有学历并不等于有能力，有能力并不等于有品德。古往今年，凡是取得大成就、为世人所景仰者无不是品德高尚之人。厚德载物，无论从事哪一种工作，一个人的人品才是立足于社会的根本。否则，德不配位，必有灾殃。