「天使小课堂」帮助孩子语言发展的5大策略，家长们一定要学习家是孩子最熟悉、最有安全感

家是孩子最熟悉、最有安全感的地方，同时也是他每天接触最多、最直接学习的场所。
而父母则是孩子最重要的老师，当家长们学会利用家庭环境为孩子做干预，带来的效果也是意想不到的。
那么，如何轻松与孩子进行眼神接触？
哪些时机最容易让孩子主动表达，不能错过？
回应孩子时这些坑你踩了吗？
...今天我们来了解适合家长使用的，促进孩子语言发展的5大策略。

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-自然情景教学原则-
以日常生活情境随机教学，是促进孩子语言发展最好、最方便、最有效、最自然的方法，以下几项原则提供参考：
把自己当成是孩子的玩具或用玩伴的角色和孩子互动。
与孩子有兴趣的活动或玩具开始互动。
跟随孩子的带领，而不是拿出书本或教具，硬把孩子从原本的游戏或活动中抽离，造成孩子情绪的反弹。
用正向鼓励代替批评。
不要强调孩子错误的发音或用词，你只需要重复一遍正确的即可。
-制造沟通互动的机会-
呆在家里你玩你的我看我的，这尚且不能算作是有效陪伴，又何谈这样等着孩子就会跟你说话沟通了。
我们可以为孩子制造一些运用语言的机会，无论是帮孩子练习说话还是刺激他主动表达，都是有益的。
【「天使小课堂」帮助孩子语言发展的5大策略，家长们一定要学习】★故意吸引：在孩子面前吃他喜欢吃的东西或玩他喜欢的玩具，但要防止被他抢走。
★中断行为：走一走就停下来，跑跑停停，跳跳停……；活动或说话到一半，就停下来，等孩子开启互动。
★引发好奇心：以不同的声调吸引孩子的注意，并让孩子去体验特殊感觉（视觉、听觉、触觉），如：好冰啊！
★刺激提需求：玩玩具或吃东西、喝饮料时，一次只给一点点；把孩子喜欢的玩具放很高。
★制作规律：如：走楼梯时数数。
★改变规律：把固定摆放的玩具移位。
★制造与第三人互动的机会：请孩子去问爸爸要吃什么；请孩子们帮忙拿东西给他们看。
★故意装傻：故意猜错孩子的意思；向孩子要他手里没有的东西。
★建立因果：如：玩躲猫猫的游戏。
★出乎意料：如：拿衣服当裤子穿，拿笔当电话。
★让孩子寻求协助：将食物或玩具放在孩子打不开的容器中。
★干扰：在门口、柜子、抽屉把关，不让孩子打开；突然拿走孩子手上的东西。
★创造互动：跟孩子要他正在吃或玩的东西；只提供一样玩具或工具，让孩子跟别人一起玩或轮流使用；请孩子们帮忙发东西给其他人。
★刻意忘记：吃饭时故意不提供汤匙；故意不给他喜欢吃的食物。

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-眼神接触-
眼神接触不只是一种礼貌，也有助于孩子专注。
平常尽可能蹲下来和孩子视线平行地讲话。
利用丰富的表情以及有变化的语调，来吸引孩子的注意。
-提供经验-
★提供给孩子丰富的生活经验：
如果孩子一直生活在固定的环境中，可能熟悉到根本不用开口，就能满足生活所需；要避免过度保护孩子，让孩子多接触不同的人、事、物。
★增加新语汇的出现率：新语汇要反复在生活情境中出现，才能加深印象。
★让孩子从中学：让孩子自己动手操作，只要在旁稍加注意，适时协助即可。