【天使小课堂】孤独症孩子康复中的必备小游戏都有哪些?

游戏是孩子天生的好朋友 , 孤独症孩子也不例外 。 利用生动有趣的游戏能帮助孤独症孩子感受到快乐 , 继而乐于参与活动中 。
康复师及家长若能够通过灵活的设计训练内容 , 合理地利用各种类型的游戏 , 将枯燥乏味的训练内容演变成趣味性强的游戏 , 那对孩子的干预训练无疑会起到至关重要的作用 。

【天使小课堂】孤独症孩子康复中的必备小游戏都有哪些?
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先来说说日常生活中随时可以触发的简单小游戏 。
01.照镜子
孤独症儿童通常存在语言发育落后落后的情况 , 所以在游戏选择上可以先从肢体接触入手 , 让孩子学会肢体语言的沟通 。
期间可以仔细观察孩子的行为 , 加入到孩子的世界 , 引起他们的注意 。
孩子站在玻璃门里 , 家长站在玻璃门外 。
当他把手贴在玻璃上 , 家长也把自己的手隔着玻璃贴在他的手形上 , 孩子本来看都没看一眼 , 完全没关注 。
这下 , 他似乎有点奇怪 , 只是自己把手移开 , 两只手指戳在门上 , 家长也同样 , 用手指戳在孩子的位置上 , 孩子看了家长一眼 , 又把手移走了 , 换了个方式 , 家长也跟着换 。
这样好几个回合 , 没有用任何语言 , 但成功引起了孩子的主动注意 。
02.比孩子更孩子
家长和康复师应该学会成为孩子的玩伴 , 不是安安静静玩玩具的玩伴 , 而是一起摸爬滚打的玩伴 , 不要跟孩子”胡闹” 。
身体接触式的玩乐更有感染力 , 因为在游戏中孩子的注意力是高度集中的 。
在陪孩子睡觉的时间里 , 故意把孩子的小肚皮上当枕头 , 用夸张的语气说:“这个小枕头好舒服啊!”并在上面蹭来蹭去来逗孩子开心 。
或者在孩子独自玩耍的时候 , 突然跳过去骑在孩子的身上 , 并用夸张的语气说:“骑着小毛驴赶集喽!”来引起孩子的注意 , 通过这样的肢体接触来增强孩子和家长的亲密关系 。

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03.小小搬运工
在日常生活中 , 家长应该积极创造和孩子一起完成任务 , 在完成任务的过程中与孩子建立协作配合 , 提升孩子的社交能力 。
家长带孩子洗衣服 , 把洗衣桶放在家长旁边 , 孩子站在洗衣机前面 , 如果孩子不够高的话 , 就让他踩在凳子上 。
家长把脏衣服一件一件(或一小堆一小堆)拿给孩子 , 孩子再把衣服丢进洗衣机 , 这样重复好几次 , 一直到家长和孩子都很习惯这样的频率 。
然后突然在某一次把正要把衣服拿给孩子的时候 , 抓住衣服不放手(或是把衣服拿很高) , 有的孩子在这时候会用力拉衣服 , 这时候你就可以把衣服给他 , 让他把衣服放进去 。
有的孩子会抬起头来看着家长 , 家长就要给他一个很大的微笑 , 再把衣服给他 , 提高孩子目光交流的能力 。
04.洗刷刷
给孩子洗澡时 , 用海绵、软刷、轻擦孩子背部 , 从上到下、从左到右 , 按顺序擦 , 也可打圈式擦 。
家长还可以用刷子先刷孩子的手背、手指等触觉防御较少的部位 , 然后渐渐过渡到手心 , 再刷脚的部位 , 先刷脚趾、脚跟 , 然后渐渐过渡到刷脚底中心部位 。
如果孩子抗拒 , 可以每次只擦一下 , 反复地尝试 , 直至孩子习惯这种触觉刺激 。
同时 , 家长可以和孩子交替进行 , 比如家长刷刷孩子的手 , 然后和孩子交换 , 让孩子刷刷家长的手 , 如果孩子表达能力强 , 可以一起说一说身体部位 , 感觉 , 心情等 。
这不仅能够促进孤独症症儿童能力的全面提高(增进恰当的反应刺激 , 加强社交互动能力 , 建立基本的交替、轮候社会规则) , 还能够让孩子培养正常情绪 , 使孩子的情感能力协调发展 。