【天使小课堂】孤独症孩子康复中的必备小游戏都有哪些?( 二 )


在儿童的发育中 , 0-6岁这个年龄段主要是感觉的学习 , 而感觉的发育主要是通过游戏和运动的形式来完成的 。

【天使小课堂】孤独症孩子康复中的必备小游戏都有哪些?
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以下这些小游戏也可以在平时经常和孩子玩一玩 。
01.翻山越岭
设置障碍 , 先让孩子翻滚 , 然后四点支撑爬过圈圈 , 再跨过障碍物 , 最后把球投入篮筐 , 这样在游戏中使身体的协调能力得到发展 。
孤独症儿童存在运动协调性差的特点 , 通过游戏能让儿童自然地发展走、跳、跑、平衡等能力 , 把运动融入游戏中 , 孩子也更加喜欢 , 容易操作 。
02.身体地图
教孩子儿歌“小小手学爬山 , 一爬爬到脚背上 , 脚背脚背摸摸 。 小小手学爬山 , 一爬爬到膝盖上 , 膝盖膝盖碰碰 。 小小手学爬山 , 一爬爬到肚子上 , 肚子肚子揉揉” , 引导孩子做动作 , 让孩子通过游戏来认识自己的身体部位并区分不同的动作 。
孤独症儿童存在认知理解能力的落后 , 不能理解指令 , 在游戏中加入认知能力的训练能提高儿童的认知和理解能力 , 可以自然地让孩子了解生活中的常识提高指令理解能力 。
03.走走停停
下达指令“走”时孩子开始走 , 家长说“停”孩子要马上不动 , 反复进行几次走走停停 。
孩子适应这种规律后 , 家长下达停的指令后 , 不再给予走的指令 , 稍等片刻 , 孩子应有回头、看家长或者语言表示等动机表达 , 孩子提出要求后再给予走的指令继续进行游戏 。
孩子的规律性感官游戏是在建立规律后打破规律 , 从而创造提出要求的机会 , 同时学会听指令及提高身体控制能力 。
04.接龙游戏
选择孩子喜欢的食物或物品 , 训练孩子学会主动表达需求 , 比如说家长开始说“我爱吃苹果” , 并拿起苹果吃一口 , 然后引导孩子 , 对孩子说宝宝喜欢什么啊?引导孩子说“我喜欢ⅩⅩ” 。
孤独症儿童存在语言发育落后 , 即使有语言能力 , 也缺乏交流能力 , 很少主动开口 , 家长在和孩子玩游戏的过程中引导孩子发音及语言理解能力 , 让孩子在提高听说的技能 , 提高儿童的语言能力 。

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05.动作模仿
在音乐律动游戏中 , 根据音乐编排适合孩子做的动作 , 如对动物动作的模仿:兔子跳 , 小鸟飞等;对劳动、工作及日常生活动作的模仿如 , 洗手、洗脸、刷牙、梳头、开汽车等 , 都可以训练孩子的模仿能力 。
孤独症儿童由于社会交往障碍 , 对人的关注较少 , 模仿能力落后 , 在音乐律动游戏中加入动作模仿 , 既能提高孩子的模仿能力 , 也能提高孩子的社会交往能力 。
06.丢手绢
成员围成圈坐好 , 先让家长为孩子演示规则 , 然后让孩子去完成游戏 , 丢完手绢的孩子要去抓背后丢手绢的孩子 , 如果被抓到要表演节目 , 抓不到要坐在这个孩子原来坐的地方 。
这个传统的游戏可以提高孩子的理解及遵守规则的能力 , 无论多么简单 , 其中都包含或多或少的规则 , 引导孩子在游戏中理解这些规则并能遵守规则就会有进步 。
在孤独症儿童的康复中 , 家庭教育对儿童的康复起决定性作用 , 而家庭训练最好的形式便是游戏 。

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在生活中家长精心地为孩子设计及组织适合孩子兴趣和能力的游戏 , 让孩子在游戏中感受到乐趣 , 发展智力及与家长建立互动 , 不仅能够促进孤独症儿童能力的全面提高 , 还能够让孩子感受到愉悦情绪 , 使孩子的能力情感能够协调发展 。