上文中|暑假是培养亲子阅读最佳时期，错误亲子阅读方式，也许会害了孩子

自从大力推出弘扬中国优秀传统文化之后，全国上下掀起“全民阅读”热潮。阅读能力已经成为衡量一个人是否具备终生自我学习的一个重要指标。对于孩子来说，阅读，不仅可以陶冶情操，开阔视野，而且可以提高孩子的语言、写作能力以及专注力、想象力、创造力。

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亲子阅读更是从小培养孩子阅读能力的同时又促进了亲子关系的良好发展，是创造“学习型”家庭和良好家教家风的有效方法和第一步，越来越受到家长们的重视，无论多忙，无论多晚，都要与孩子进行亲子阅读。年轻的父母心中大多都有“亲子阅读”的正确理念，但在具体的实操过程当中，很多家长，很多时候总是避免不要使用错误的方式、方法，导致亲子阅读两败俱伤，不仅让孩子对阅读心生厌倦，甚至还伤及亲子关系，最终使得亲自阅读无法坚持下去。

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一位朋友带她四岁的宝贝进行亲子英语启蒙阅读，绘本的画面非常精致，形象逼真，一共是五张水果图片。妈妈：“it's a pear”宝宝：“it's a pear”……
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带着宝宝读完两轮，宝宝似乎还很感兴趣，乖乖地跟着来。可是，接下来妈妈：“What's this？”（指着菠萝）宝宝：～～～妈妈：“What's this？”（指着香蕉）宝宝自顾自一个人看着精美的图片，还时不时用手在图片上笔画着，用嘴做出咬水果的动作，仿佛自己已经吃上水果了。

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“这可不行，还不会”妈妈想于是，又重新开始第一幕… 这时宝贝彻底不干了，嘀咕一声“我可以切吗？”可是，妈妈成功地把这个信息自动屏蔽了，继续妈妈的提问轰炸… 不用说，结果大家一定都知道。这次不愉悦的亲子阅读在宝宝的哭闹中被迫停止，朋友也因此郁闷了半天。

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想必，这个场景对于很多在家做亲子阅读的家长来说可能似曾相识。多少次家长带着满心的喜悦与宝贝进行亲子阅读，多少次都是失落地被迫中止。那么，怎样做才能让家长和孩子真正爱上亲子阅读，又要怎样才能让亲子阅读真正地轻松愉悦，真正发挥它的最大效力呢？其实，这并不难。只需要做到以下四点：

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>选择合适的书籍，保证宝贝的输入是可理解的。> 亲子阅读所选择的书籍应该以孩子为中心，从孩子出发，符合孩子相应年龄段的心理发展水平，要能吸引到孩子的兴趣，显然，朋友在选择书籍方面还是做到了这一点。并且在阅读过程当中，要通过图片，肢体语言或实物等形式，让孩子理解书中所表达的内容或家长所说的句子（特别是亲子英语启蒙，中文启蒙一般家长都能做到这一点，尽管形式可能比较枯燥单一）

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>不教> 很多家长把亲子阅读当成是教孩子阅读识字的一个过程，总是喜欢让孩子刻意地去记某些字词，或者总是喜欢说教，企图通过读完某一个绘本故事就一定要让孩子懂得某个做人的道理，告诉孩子，接下来应该怎么做是对的。把亲子阅读当成像老师教学式的进行，无形中增加了孩子阅读的压力，让孩子对书本、对阅读心生厌烦，这不仅起不到亲子阅读的效果，反而还引起负面的作用。显然，朋友就是企图教孩子英语单词而进行的亲子英语启蒙阅读，但两个轮回下来之后，孩子就不买单了，整个过程枯燥无趣，还有点压抑。