“只要上课认真听老师讲的精髓 ， 没觉得有多难 ， 也从来没有报过补习班 。”海东市平安区一名高三男生说 。和他一样的几名男生学习成绩都不错 ， 他们的秘诀就是把握课堂的有效时间 ， 不浪费做作业的时间 ， 就有了更多培养兴趣爱好的时间 。
对此 ， 从事多年教育教学研究的老师表示 ， “双减”后重在高效课堂 ， 重在家庭教育的氛围 。不难发现 ， 原生家庭对孩子的影响是非常大的 。“如果你是一名爱学习爱读书的家长 ， 你的孩子就不会是一名天天只想看手机的孩子 。”初中班主任李力说 。
分数和“双减”之间的博弈看似很激烈 ， 其实就是高效课堂和家庭教育的重新塑造 。“双减”减轻了孩子的课业负担 ， 但是无疑也为家庭教育带来了新的难题和挑战 。“家长应该明白 ， 家庭教育是孩子学习的最终导向 ， 高分并不代表一切 ， 与其让孩子做格式化的高分机器 ， 不如让孩子顺势成长 ， 做最好、独一无二的自己 。给孩子们多一点空间与自由 ， 加以正确的引导与支持 ， 才能发现孩子身上更多的闪光点 。”李力老师说 ， 做最好的自己就是新时代下教育的内涵 。
“减法”和“加法”
前不久 ， 省教育厅、省妇女联合会联合出台指导意见 ， 进一步加强中小学(幼儿园)家庭教育工作 。每个年龄阶段的孩子都需要什么？爸爸妈妈知道吗？
按照全国妇联、教育部制定的《家长家庭教育基本行为规范》 ， 全面掌握不同年龄阶段学生的表现和成长需求：幼儿园家长要重点培养孩子的健康体魄、良好习惯和品德行为 ， 为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境 ， 让他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验 。
小学生的家长要引导孩子学会感恩父母、诚实守信 ， 督促孩子坚持体育锻炼和参加劳动 ， 养成良好的生活和学习习惯 。
中学生家长要建立平等民主的亲子关系 ， 培养孩子正确的学业态度和应试心理 ， 适度开展性别教育 ， 加强伦理道德教育和信息素养教育 。家长克服片面的应试思想 ， 引导子女培养广泛的兴趣爱好、健康的审美追求和良好的学习习惯 ， 引导孩子在家中完成剩余书面作业 ， 进行必要的课业学习 ， 从事适宜的家务劳动和体育锻炼 ， 开展阅读和文艺活动 ， 合理使用电子产品 ， 保护视力健康 ， 防止沉迷网络 ， 切实消除“学校减负、家长增负”的现象 。
“孩子是父母的软肋和铠甲 ， 也是一生的事业 。可以理解家长们望子成龙、望女成凤的心情 ， 但是也要呼吁家长 ， 保持放松心态 ， 合理有度地教育孩子 ， 让孩子顺应自然生长规律 ， 健康成长 。”陈旭东老师说 。
孩子的教育做“减法”也要做“加法” 。多一些亲子时间 ， 回家以后放下手机 ， 多拿出一些时间和精力 ， 与孩子聊聊一天发生的琐事 ， 来一场心与心的交流；多一些陪伴 ， 与孩子一起探索生活和学习的乐趣 ， 关注孩子的人格发展和身心教育；多给孩子一些支持 ， 情感支持的作用能给孩子更多的学习动力 。让家庭教育回归本源 ， 回归到亲子陪伴、言传身教上 ， 让好家风、好家教成为伴随孩子一生的宝贵财富 。

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