一年级|一年级男孩，抵触做作业，就喜欢玩。办法都不奏效，怎么办？( 二 )

找到原因，再进行相关训练，可以减少孩子对学习的畏难情绪。同时还可以把相关诊断带去学校交给老师，以便获得老师允许，孩子可以不用写或少写一些作业。将书面作业变为口头作业来做练习，减少孩子对书写的畏难情绪。孩子既然强烈抵触写作业，说明孩子的书写能力肯定有问题，为了让孩子反感写作业的情绪得以消减，家长可以把孩子书面作业变为口头作业，让孩子只读和说，或者孩子说，大人在黑板或白板上写。

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或者通过讲童话故事来增强孩子参与的兴趣，把作业题融入到童话故事里，家长可以即兴发挥编故事呗，我经常会利用这种形式激发孩子参与的兴趣。利用亲子游戏培养孩子视觉听觉的专注力。孩子在学习的过程中由于缺乏目标定位意识，才导致孩子听不进或听不懂。因此，家长可以利用亲子游戏来引导孩子找到游戏目标，再教孩子游戏步骤，让孩子在思维方面建立起条理化意识。
而互动则非常有助于锻炼孩子视觉和听觉的专注力。但这需要家长有耐心去参与，否则，你没有办法培养孩子专注力。当然，还可以结合识字游戏，识读游戏来增加孩子识字量，增强孩子的理解能力。结合一日生活培养孩子的认知和分辨能力。孩子只知道玩儿，这说明认知和分辨力也仅达到幼儿园小班或中班水平，因此，家长如果在孩子整个幼儿期忽略家庭教育的话，必然不知道结合一日生活很多场景或细节去引导孩子建立正确的认知和分辨。
而现在你就需要放下学业的过度关注，而把重点放在每天生活之中，从早到晚，孩子要做的每一件事，都需要在亲子陪伴的过程中手把手教，引导孩子看，讲给孩子听，与孩子互动，不断增强孩子的认知和记忆印象。要重视家庭规则建设，培养孩子遵规守矩的意识。看到孩子每天只想着玩儿，其他什么事都没有参与的兴趣，足以说明孩子从幼儿期一路走过来，完全处于自由散漫状态。

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而现在必须要加强家庭规则建设了，没有规矩难成方圆的道理，家长应该非常清楚。这也是为孩子遵守学校纪律打基础的关键点。为了增强孩子守规矩意识，可以结合孩子平时吃、喝、玩进行，通过条件限制或满足，来让孩子按照规则约束去做事，才能换来自己的需求。
对家长认知和心理的考验通过以上分析，我不知道家长是否能理解我所说的话，想改变孩子，家长必须要及时更新你的育儿观念，甚至是重建你的观念。因为观念是行为的指导，如果家长总把问题推给孩子，认为所有的错都是归属于孩子，那绝对是你们的无知和不负责。同时我也劝诫家长千万别逼着孩子写作业，孩子进入儿童期后，反抗心理会在逼近之下越来越强。你越想让孩子完成作业任务，孩子越是反感。
【一年级|一年级男孩，抵触做作业，就喜欢玩。办法都不奏效，怎么办？】以前种种逼迫性做法必须要彻底放下，结合我给你们的建议，通过慎重考虑，而后去实施。如果你们感觉自己真没有能力去改变现状，我建议你们找心理咨询机构，或者有经验的托管老师来协助你们。但不管怎么说，总得改变现状，绝不能再这么僵持下去。你每一天的僵持，都是对孩子的教育时机的错失，不利于孩子基本认知和综合能力的培养与提高。