解题|数学成绩好的孩子，都是家长这一点做得好

如何培养孩子的数学思维习惯？
孩子上学之后，家长比较关心的就是他们的成绩，因为这能够直接反映出孩子的学习效果，很多家长比较头疼的就是孩子的数学成绩，往往看起来很简单的题目，但就是做不对或者因为马虎而出错。
其实数学考验的是孩子的逻辑思维能力，如果他们在学习方法上入了门，想要短时间内大幅度提升成绩并不是难事。
语文成绩是一个日积月累的慢功夫，而数学则可以通过方法来提升水平，尤其是对于刚进学校的孩子们来说，数学需要的就是计算能力，打好了这个基础后面想要维持稳定的高分不是难事。
计算需要的就是仔细，而仔细来源于自信，如果孩子从一开始就对自己的计算能力有质疑的话，他们就会出现马虎和算不对的情况。
建立孩子学习的自信心从数学方面作为突破口也很好，因为数学成绩能够显而易见地很快提升，马上看到效果。

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低年级的数学就是熟练工，通过大量的练习来让孩子做一些基础的算术题，从而让他们将解题能力变成下意识的反应，这样在将来才能学习更难的公式和解题方法。
但是并不建议家长在孩子小的时候就使用题海战术，因为对于低年级的孩子来说，大量的做题很枯燥，有可能会让他们对数学产生厌倦的心理。
家长需要做的就是帮助他们建立数学思维，解题方法有很多，但是套路都是一样的。
勾画关键字在做数学题的时候，最重要的就是理解题目，认真地看清楚给出的解题条件，让孩子把题目中的关键字圈起来。
草稿演算数学离不开计算，在脑中计算不如用草稿纸，再简单地计算，也要不怕麻烦地在草稿纸上验算一下。

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先做数学题做作业最好的状态就是最开始，这个时候思维清晰头脑灵活，先让孩子做数学题，尤其是晚上写作业的时候，不要熬夜到最后的时候再写数学题，这样很容易因为头脑不清醒而做错，效率低下不说还容易打击自信。
错题本做数学题一定要定期总结错题，引导孩子重视错题，这有助于建立良好的独立学习能力，孩子如果知道如何从错题中总结下次不犯同样的错误，就能够大大提升做题的正确率。
发现孩子的错误最关键的不是批评他们，而是引导让他从错误中找到如何做对的方法。
如果是单纯的计算错误，那就需要多做几道类似的题目，但如果是应用类型的错误，就要帮助孩子找到解题的窍门，不要直接告诉孩子错在哪，让他们自己思考然后讲出来，家长和孩子互相讨论，用讲出来的方式能够让他们印象深刻。
如果孩子做应用题没有解题思路的话，家长还可以通过互动演绎的方式来打开他们头脑的大门，因为应用题很多就是来源于生活，结合实际能够更好地建立思维模式。
数学基础打好了，对于将来孩子理科整体的学习都是很有帮助的。

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归纳总结不光是文科需要归纳，对于数学来说能够学会归纳总结题型也是很关键的能力，数学题都是有套路的，如果能够让孩子学会总结，就相当于摸清了套路，一个方法能够解决很多问题。
家长要帮助孩子建立归纳题型的意识，这样将来他们看到题目下意识地就想要分类，做题就会有大致的方向。