老大与老二又“打起来了”，爸爸妈妈该怎么办？( 二 ) 晓峰妈妈是参加我们家庭支持

2.场景1中，因为妹妹小，可以暂时先用其他物品转移妹妹注意力，把遥控车还给晓峰。场景二中，可以简单解释：“别急，盒子没有捏坏。 ”
3.可以对晓峰说：“不要骂妹妹。 ”但避免长篇大论地批评或讲道理。因为当孩子已经处于愤怒情绪中时，不仅听不进任何道理，反而会更加愤怒。
4.如果晓峰不抗拒，妈妈可以拉着或者搂在他坐下，摸摸头，或者拍拍后背，用这种亲密温柔的身体语言表示安慰。耐心陪他一会儿，等他情绪逐渐恢复。
5.再找机会单独对妹妹表示关心和安慰，重点放在理解感受，而不是评判对错。（由于本文重点是晓峰，因此安慰妹妹的具体做法在这里就不展开了。）

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第二，针对日常生活中帮晓峰锻炼情绪弹性，改善兄妹关系的建议：
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补充安全感。
对物品的安全感
我们发现，晓峰总是对“要与妹妹分享物品“有关的问题表现得非常紧张。所以妈妈先要帮助晓峰补充安全感，使他不必总是担心自己的东西会被拿走，或者被要求分享。
具体做法包括：
-允许晓峰把自己的东西收起来，不与妹妹分享。
-预计可能会产生冲突的物品（比如零食），妈妈可以提前准备充足的量。
更重要的，是对“妈妈的爱与关注”的安全感。
“我想要得到足够的爱”是每个孩子的生存本能。因此。兄弟姐妹之间“抢夺”爸爸妈妈的爱，是多子女家庭非常常见的现象。孩子只有在确定自己与父母有足够的亲密联结的基础上，才能放松地与兄弟姐妹愉快相处。
因此妈妈要有意识地安排与孩子的一对一时间。
沟通中了解到，放学时通常是奶奶接妹妹，妈妈接晓峰，然后大家会合，一起回家。
我们建议妈妈调整方式：接到晓峰后不与妹妹汇合，妈妈独自带晓峰回家。这样在放学路上，晓峰和妈妈就有了一段一对一的时光，可以聊聊天，或者带晓峰吃点好吃的，给予他充分的关注。母子间有了更多沟通，也会更亲密。
日常生活中，妈妈也要主动向晓峰表达爱和喜欢。
因为晓峰日常比较淘气，喜欢摸摸这个，动动那个，也因此弄坏过东西。所以家人对晓峰的指责和限制比较多。晓峰感受到的，就是总被批评。
因此我们建议妈妈，日常要想办法主动向晓峰表达爱和喜欢。让晓峰感受到：“我很好，爸爸妈妈很爱我。 ”

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具体的做法包括：
通过一些亲密的小动作表达爱：比如亲亲额头，蹭蹭鼻子，早晨上学前在孩子手里画个爱心，放学见面时抱一抱。
汉堡式抱抱：爸爸是“汉堡皮”站在两边，孩子是“夹心”在中间，三个人互相抱在一起。
“让我好好看看你”：认真看着孩子几秒钟，说“让我好好看看你。哎呀，真是个可爱的宝贝呀。 ”
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找机会为兄妹俩创造愉快相处的体验。
妈妈提到，兄妹俩最和谐的时间，就是一起看动画片的时间。因此我们建议妈妈：把一起看动画片的时间安排成一场开心的下午茶：提前准备好孩子们爱吃的零食，饮料，拿出漂亮的餐具，让这段时间更加愉快，也有仪式感。
游戏也是很重要的方式：
一类是轻松的，两个孩子都能愉快参与的游戏。
贴鼻子
玩法：在纸上画好脸和眼睛，用磁力扣贴在白板或者冰箱上。再剪个三角形当鼻子。可以是大人蒙着眼睛，孩子指挥大人贴，但孩子总捣乱，捉弄大人。也可以是孩子贴。孩子能想到各种方法顺利贴到。）