孩子爱抢东西占有欲强，从“我”到“我们”有过程，4个方法引导( 二 ) 导读：在孩子成长过程中

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弊端在于好好的玩具被破坏，孩子难免会难过，而且孩子以后遇到问题会不会效仿这种简单粗暴的解决方式。或者有这样的心理，我得不到的东西就破坏它，别人也不能拥有，这是个更严重的问题。还有孩子以后不再争抢只是迫于玩具被破坏的压力，并非从根本意识理解为什么不能争夺，并不知道怎样才是和小朋友相处最好的方式。
02、正确对策，帮孩子渡过占有欲敏感期
孩子从“我”到“我们”的认识需要一个过程，虽然这个阶段会过去，占有欲会渐渐消失，不过这也是孩子成长的机会，家长应该用合理的对策引导。
方法一：不强制
如果面对宝宝争夺玩具，或者物品占为己有表现非常强烈，此时强制他放弃或者共享，孩子反而会因为害怕失去，更加想保护手中的物品。

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要让他明白属于自己的玩具，即使暂时给小朋友玩也会还回来，还是自己的，让他建立安全感。还要引导，不属于自己的玩具或物品，一定要和对方商量，征得同意后才可以动。
方法二：降低抢夺热情
通常孩子们争夺的未必是多么贵重的物品，也许普通得不能再普通。这种情况下，可以提示孩子自己家有类似的物品，帮他回想，当他渐渐意识到自己的也许比这个更好，便会降低抢夺热情。
方法三：分散关注点
如果孩子和小朋友争抢的物品，他确实没有，要引导他说出喜欢的理由，如果条件允许可以满足孩子。
Tips：如果不能及时满足，可以把他的关注点分散到其它事物上。
方法四：交换
解决抢玩具比较有效的方法，可以引导孩子和小朋友商议，用自己的玩具和对方交换玩。解决抢夺的尴尬，也满足孩子的好奇心，两个人能共享到他人好玩的玩具。
碎碎念：
其实孩子很多性格的养成，都源于从小一些微不足道的行为，孩子的情感和性格都是从小事发生逐渐发展到成熟，家长是否引导或者引导方向直接影响着他长大后的行为和性格。所以在孩子占有欲强烈期，顺其自然和强迫都不利于成长，正确方法引导才能促进交际能力发展。
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