夏风教室:让春节成为孩子的节日

这是我们的新年 。
只有当春节属于每一个孩子 , 传统的文化才有未来 。 一一题记
夏风教室:让春节成为孩子的节日
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你眼前的孩子 , 是我们文化的继承者 。 他站在深邃的时光里 , 接受五千年文明的熏陶 , 继承历史 , 走向未来 。
春节是我们文化里最生动的一个时刻 , 春节应该成为孩子们的节日 , 让每一个孩子感受文化的灿烂与精彩 。
文化是一代代人的精神纽带 。 孩子和你 , 在文化中连着血脉 。
看见每一个孩子的丰收
为什么有时会缺少一些年味?
春节不是七天假日的简单叠加 , 不是一味的吃吃吃 , 玩玩玩 , 买买买 。
我们需要向孩子诠释节日的意义 。 节日是我们为时光戴上的标牌 。 元宵、端午、七夕、中秋、重阳、除夕 , 每一个节日 , 都是寄托了情感、蕴含着文化的时光 。 春节的标牌上镌刻着丰收、团聚、憧憬、祈愿、迎新的铭文 , 寓意周而复始 , 万象更新 , 春风入怀 。
告诉孩子 , 这里面有祖先的智慧 , 他们在万物生长中定义光阴 , 在千年生产中创造时代 。 人们赋予每一个节日特殊的涵义 , 在节日里酝酿感情 , 汲取力量 , 继往开来 。
在时光的分界线上 , 我们需要了解孩子的情感 , 给予他们力量 。 听孩子讲一讲自己的丰收一一过去一年里 , 他有哪些欢乐、充实、激动、振奋、愉快 。
让孩子用心回眸这些美好 , 懂得收集和珍藏人生中的每一次感受 , 对时光里的每一个收成如数家珍 , 在复盘过程中体会每一次丰收背后的每一种付出 , 每一段努力 , 每一个等待 。
这些时光里的体验 , 是他的成长经历、年度记忆、精神财富 , 陪伴他一路走来 。
在孩子经历的美好中发现孩子 , 在孩子创造的美好中鼓励孩子 , 在孩子分享的美好中欣赏孩子 , 让孩子感受到尊重、认同、青睐 。
让孩子懂得 , 时光里的收获就是成长 。 让孩子一想到春节 , 就会想到他时光里得到的关注 , 成长中受到的肯定 , 人生里收获的精彩 。
让每一个孩子领悟时光的神奇曼妙 , 在时光里更加自信、更加阳光、更加有爱 。
夏风教室:让春节成为孩子的节日
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和孩子在时光的剧情中
春节也是每一个家庭的节日 。 不要让疲于应酬成为节日的无奈 。 无论平时多忙 , 此刻 , 多和孩子在一起 , 团聚是最温馨的场景 , 陪伴是最长情的告白 。
春节有最生动的仪式感、最和美的价值观、最长久的传承力 。 每一个家庭此时都是一所学校 , 让孩子获得文化的浸润 , 受到真情的浇灌 , 走出认知的关隘 。
请构筑一个温暖的氛围 , 带着孩子进入一个又一个预设的情境中 。 此时 , 你们都是时光的主角 , 从容登上新春的舞台 。
比如 , 体验古往今来的仪式感 。
和孩子在门口贴上对联 , 写下最美好的祝福 。 这是两句发给时光的微信 。 请孩子在一字一句的平仄里 , 读懂人们对生活的热爱 。
送给孩子一份小小的压岁钱 , 让他拥有人生中一笔小小的财富 。 并且 , 一定要告诉他 , 对财富的管理体现生活的智慧 , 从小要学会正确理财 。
和孩子一起做年饭 , 这里有最温情的劳动教育 。 烧火、淘米、炖汤、蒸糕、炒菜 , 满满的人间烟火气 , 让孩子在多年的时光中 , 记得每一年的此刻 , 那温暖的炉火 , 那丰盛的菜肴 , 那端拿的碗筷 。
和孩子诵读那些经典的诗句 , “爆竹声中一岁除 , 春风送暖入屠苏” , “不须迎向东郊去 , 春在千门万户中” 。 你们一起查阅关于春的文字记载 , 共同感受关于春的翰墨神采 。