家长|“老师让我数1万粒米”，家长陪娃数到深夜，最后却被老师打脸教育|幼儿园|沟通|作业|大米

教育问题关系孩子未来一生，所以，家长在面对孩子教育时慎之又慎、认真选择。因此，现在家长越来越重视低年级教育。小学是义务教育的起点，但并不是教育的起点。和小学相比，幼儿园才是重要的启蒙阶段。
孩子在幼儿园阶段，所养成的个人习惯，将会影响孩子未来一生。所以，在幼儿园阶段教育上，家长马虎不得。不过，计划赶不上变化，无论家长在某个阶段里有多好的安排，都有可能会被突如其来的变化打断。

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“老师让我带1万粒米” ，家长陪娃数到深夜，最后却被老师打脸
幼儿园小朋友年龄都在3岁左右，老师给孩子们布置的作业都是“非正常作业” 。这些作业的目的在于，激发孩子学习能力，让孩子认识世界。适当的作业可以让父母接受，可现在很多幼儿园布置的作业，越来越奇怪。
以前幼儿园都是布置“画一幅画、练习书法”等作业，这些作业能让学生观察世界、接触文字。这几年老师布置的一些作业，实在让人有些难以理解和接受。比如，此前就有一位家长吐槽，老师让孩子“数一万粒大米” 。

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幼儿园老师布置了“数1万粒大米”这个任务后，家长非常绝望。为了确定作业任务，父母在家长群里特意询问“是怎样数” ，而师的回答竟是“一粒一粒地数” 。得到回答后，家长很无奈地将，家里的大米都翻出来。
在陪孩子一起完成，这项作业过程中，好几次因失误忘了数到哪里。于是，父母和孩子，不得不推翻原来的结果从头再来。就这样数到深夜，终于将10万粒大米数完了。这项作业虽完成了，可家长内心却越来越窝火。

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家长陪着孩子做完这项作业时，已经是凌晨时分。此时家长越想越气，这种作业除了耽误孩子的睡眠时间，还有其他意义吗？于是，父母在凌晨一两点在群里@老师，直接质问老师所布置作业的合理性。
第二天清晨，老师才看到家长信息，便做了合理的解释。老师说道，作业布置的时候写得很详细，是要让家长陪孩子五个五个数数到一百，再一百一百数数到一万，再用称量的方式获得十万粒大米。

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在老师进行解释后，家长表达了歉意。作业详情内容，通知到群里，只是家长没仔细看。但家长表示，自己在群里问的时候，老师确实是给出了“一粒一粒数”的答案。所以，家长希望老师今后，可以在沟通上更细节。
老师也进行了自我反省，表示自己的沟通确实不太完善。老师想表达的“一粒一粒数”指的是以五个、一百个为单位的数数，而非真的数到十万。如果她当时再解释得清楚一点，就不会有这么大的误会。

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刚刚我们提到的例子，其实就是一种完美误会。家长误解了老师的意思，却不愿再详细询问，以得到更加准确的回答。
老师以为家长明白自己的意思，便不再进行详细地沟通。现实中，很多老师家长直接的矛盾，都源于这一现象。