亲子间的爱需要练习,从此告别家庭中,那些负面情绪和暴力传递
文|弥小木
公园里 , 一对父子在打羽毛球 , 孩子大约10来岁 。
这对父子在打羽毛球的时候 , 就听到爸爸不停地纠正孩子打羽毛球的姿势 。 没过几分钟 , 爸爸不打了 , 选择了坐在公园的椅子上 。 不管儿子如何哀求 , 让爸爸再陪着打一会 。 爸爸一概拒绝 , 拒绝的理由是“刚才在打的时候 , 谁叫你没好好打” 。
孩子还想打羽毛球?行 , 先练习 。 接着 , 爸爸让儿子 , 拿着球拍独自练颠球 。 看孩子练够了 , 在孩子的再次请求下 , 这位爸爸终于起身 。
毫无意外地 , 在打的过程里 , 打一球数落一句 , 语气严厉 。 终于 , 在又一次严厉地教导后 , 男孩丢下球拍 , 哇哇大哭 。 朝爸爸喊着“为什么 , 总是说我打不好?”
“你有好好打吗?”
“我有啊!!为什么你总说我打不好?”
“你是打不好啊!”
两父子 , 在互相的吼叫中 , 停不下来 。 刚好 , 来了两位老人 , 是男孩的长辈 。 老人开始劝和 , 劝一句 , 这位爸爸怼一句 。 后来 , 干脆对着男孩就是一顿劈头盖脸的责问 。 “为什么你不好好打?你好好打了吗?没打好 , 你为什么要生气?”
连环炮似的责问 , 让男孩彻底发怒 , 也咆哮着回击 , 自己已经在好好打了 , 为什么爸爸一直指责他 。
最终 , 在两位老人的劝导下 , 男孩重新拿起了球拍 , 和其中的一位老人打 。 老人一边接球 , 一边给男孩打气 。 男孩打出的每一个球 , 都得到了老人的肯定 。
可惜 , 在老人肯定声音响起的同时 , 那位爸爸的嘴巴也没闲着 。 他继续“指导”男孩 , 刚才这个球 , 哪里没打好 , 应该怎么打 。 说着说着 , 干脆起身 , 拿起孩子的手示范 。
看到这位父子的场景 , 脑中忽然就想起了一句话:
如果家长有以下三种行为模式:管得多、骂得凶、打得重 , 基本上已进入控制狂、虎爸虎妈的行列 , 他们不看重孩子的感受 , 只会以高压策略压迫孩子照章行事 。
这位爸爸的做法 , 已经占了“管得多 , 骂得凶”两条 。 在家有没有打 , 不得而知 。 只不过 , 作为旁观者 , 在一旁听着已经感到压力很大 , 更别提10来岁的孩子 。 打个羽毛球 , 已是如此 , 其他事差不了太多 。
让我想起的那句话 , 是亲子教育专家吴娟瑜在《操控型父母的内心世界》里分享的 。 在《操控型父母的内心世界》 , 吴娟瑜主要分享了家庭教育中 , 大人给孩子传递的负面信息中的四大潜意识的恐惧 , 分别是:个人、原生家庭、原生家族、集体潜意识里的恐惧 。
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在吴娟瑜分享的几种恐惧类型里 , 会看到相似的恐惧 。 先来看三个故事 。
三个故事
一位妈妈 , 从小没有感受到家庭的温暖 , 按部就班地学习、工作、成家 。 成家之后 , 有了女儿 , 婚姻生活并不幸福 。
这位妈妈 , 将生活中的不满 , 都发泄在了女儿的身上 。 对待女儿 , 一直采用暴力的方式 。 一向温顺的女儿 , 在高中时 , 终于爆发出了内心的声音“以后都不可以打我” 。
女儿的心声 , 让发泄惯了的妈妈很震惊 。 从此 , 女儿与妈妈的关系降到冰点 。 妈妈想要与女儿和解 , 却无从下手 。
这位妈妈 , 因为个人的成长经历 , 将负面情绪代代传递了下去 。
第二个故事 。
一位从小被自己父亲打到大的男人 , 在与自己儿子相处的过程里 , 也采用了暴力的方式 。
已经上高二的儿子 , 在再一次被爸爸打的过程中 , 开始反击 。 父子两人互殴 , 一旁的妈妈根本拉不开两个打架的男性 。
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