家长|孩子被罚抄“22页”，熬夜到凌晨，第2天父亲做了一个大胆决定

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孩子被罚抄“22页”，熬夜到凌晨，第2天父亲做了一个大胆决定林先生有一个儿子，平时也会和妻子一起辅导孩子的功课，孩子比较聪明，功课上家长不用多费心，孩子还有时间发展自己的兴趣爱好。不过这种省心的日子没过多久，孩子上五年级时候，林先生发现，孩子越来越忙碌了，写作业的时间线，也拉得越来越长了。起初，林先生觉得，孩子五年级了，大概快要小升初了，学习量多一点也正常。

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有一天晚上已经凌晨3点了，林先生出来上厕所，看见孩子房间的灯还亮着，难道孩子还在写作业？于是林先生就去到了儿子房里，看见儿子已经趴在书桌上睡着了，桌上铺满了孩子的作业本。于是林先生把孩子放到了床上。林先生回到自己房间后，想到孩子熬夜写作业的情况，心里特别不是滋味，实在是有点心疼，但是也疑惑：作业为啥这么多？

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第二天早上林先生问了孩子缘由，才知道：原来孩子在课堂上犯了错误，被老师罚“抄写”，抄写的内容总共22页，都是书本内容。林先生听完后十分不认同这样的做法，他和妻子一致认为，这样的机械式抄写没有任何意义，纯属浪费时间，就算是自己一个晚上都抄不完。于是他一怒之下，做了一个大胆的决定，撕掉了孩子的作业本，直言“这种作业没意义”，还将图片传到了网上。

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之后，林先生也和校方沟通了抄写的事情，校方表示：以后会对作业量进行合理的调整，但是这次的作业还是要补上。林先生听完气不打一处来，随后给孩子办理了转学。有的老师，真是太喜欢让孩子抄写了，抄写到底可以给孩子带来什么？这种手段一定是坏的或者好的吗？其实，抄写这件事，还真得从两方面综合评判。

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老师罚抄目的：形成记忆留存罚抄写，可以说是老师最常用的手段，既避免了体罚那么激烈，减少了老师的承担责任。还可以让学生形成记忆留存。孩子们最害怕枯燥无味的抄写，因为害怕所以不敢犯错，这样，老师的目的也就达到了。为什么说形成记忆留存呢？因为多次抄写会迫使学生记住抄写内容，但是可以记住多少，那就不好说了。

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有些孩子在抄写的时候，为了避免以后犯错，会主动记忆这些东西。有些孩子着急完成抄写任务，早点写完早点解放，根本不在意自己写了什么，更别说能记住多少知识了。有的同学，因为老是被老师罚抄写，对于抄写这件事得心应手，已经无所畏惧了，自然，连让孩子害怕的作用都没有了。合理的抄写量，家长是可以理解的，毕竟这是老师的教学手段。但是动辄要抄22页的课本内容，哪家的父母看了不心疼。这样的抄写量对于学生来说，也是不太合理的。起到的效果，可能弊大于利，这样的教学手段，也存在一定的弊端。

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罚抄的弊端1.占用学生的大量时间我们之前也说了，大量的抄写，实则效率不是很高，除非学生主动记忆，不然记忆留存也少，对孩子起到的教学作用微乎其微。孩子为了完成罚抄，一定会用大量的时间来完成，但是，孩子课堂外的时间是有限的，过量的罚抄，会减少孩子的休息时间，也会减少孩子学习其他科目的时间。导致孩子学也没学好，睡也没睡好，不仅没有时间预习复习功课，第二天上课的时候，还有可能因为没有休息好精神萎靡，听课效率低。这样看来，大量的抄写，有时候并不是好事，反而会形成恶性循环，罚抄写还是得适量啊！