名次|班里这个名次的孩子，将来可能更有出息，不一定是“前三名”

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侄子阿诚从小性格调皮捣蛋，学习成绩更是让爸爸妈妈操碎了心，每个周末都会请家教补课，但没有实际上的成绩提升，爸爸妈妈认为孩子在学习上没有天赋，临近放弃的念头，转眼从初中开始，阿诚的学习成绩从倒数前10冲到了班级前15名，像突然开了挂一般，就这样一直保持着这样的势头到了高中。

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爸爸妈妈没有强求孩子要考第一，阿诚依靠这样的成绩一直到高考，上了一所当地不错的211学校，后来出来工作之后也挺顺利，现在算是年轻有为事业有成了，让旁人很是羡慕。

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孩子的出息程度跟成绩排名有关
像阿诚这样的孩子有很多，小时候成绩不怎么理想，但到了某一阶段成绩开始上升，也开始稳定，在进入了社会之后也混得比较开。有个老教收集了自己教过一千多名学生的资料，进行了从孩子入学开始到进入社会后的分析，得出一个结论：上学时在班里排名第10左右的孩子进入社会后相对而言是最有出息的，而那些成绩数一数二的学霸们却不一定能有出息，结论不是绝对的，但有一定的对比性。
家长们希望孩子成龙成凤，孩子的成绩是最好的衡量标准，在孩子幼儿园的时候就想着让孩子上最好的幼儿园，也规划好了孩子小学、中学、高中要在哪里读，甚至为了孩子还买了学区房，真是为了孩子能上一所好学校而绞尽脑汁，家长认为孩子只要进了一所好学校就能有好的成绩，但当孩子真的进到“好学校”的时候，发现成绩跟不上，就开始着急了，拼命的给孩子报补习班，即使是周末也不放过孩子。

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前10名左右的孩子心理素质各方面都较强
现在的学校、家长们都是向孩子的分数看齐，学校为了校誉、升学率不断的给孩子们施压，成绩一直名列前茅的孩子们就要求更高，为了保住自己的名次要不断的刻苦学习，一刻都不敢松懈，不然自己前三的宝座就会被后进的同学抢了去，也会引起老师和家长的担心，本来是一次正常的小失误导致成绩下滑，家长们也会当成了大问题，对孩子进行批判和教育，这些都会让成绩靠前的孩子们压力过大而心理素质不够强。
成绩差的学生不够自律，平时不怎么用功，在学习上确实天赋不够，也没有在学习上找到窍门，这会让这些孩子们进入社会，走入社会岗位的时候也喜欢浑水摸鱼，不会有太大的出息，当然也不排除一些个例。
相对而言，成绩在第10左右的孩子，头脑足够灵光，生活和学习各方面都能够比较自律，平时也没有太大的学习压力，对他们来说学习不算难事，可以在学习和玩耍之间权衡好，稍微努力一下名次还能继续往前跟进，处于轻松愉快的氛围内完成学业，心理素质不言而喻也是比较有优势的，这种孩子走进社会之后也有大的伸缩空间，是最容易成功的那一类人。
家长如何培养一个将来有出息的孩子呢？

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尽情玩，静心学
孩子的童年只有一次，最欢乐的时候也是在孩子童年的时候，孩子上小学的时候，家长们只要给孩子把握好大致的方向就可以了，只要孩子的行为不会出格，那就没有必要太过于在乎孩子的成绩，爱玩也是孩子的天性，在孩子小的时候玩得尽兴了，等他长大一些的时候，自然就会安心学习了，所以要教孩子尽情玩，静心学。