幼儿园|幼儿园不让教，你敢让孩子零基础上小学吗？听听过来人的真心话衔接班|老师|一年级

教育部规定，幼儿园、社会培训机构不得提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程，严禁幼儿园“小学化” 。

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幼儿园不让教，你敢让孩子零基础上小学吗？过来人的真心话
一、孩子零基础上小学的情况
一位家长说，孩子没学小学内容，刚开学两个月学习不在状态，考试基本0分，老师说的什么孩子听不懂，第四个月慢慢赶上来了。

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也就是差不多一个学期的时间，孩子的学习状态就正常了。
另一位家长说，孩子没上过学前班，刚开始上一年级挺吃力的，第一学期家长和孩子都累一点，家长多花点心思，孩子才能跟得上。

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还有一位家长说，大部分同事孩子上公立幼儿园，没学小学内容，一二年级成绩一塌糊涂，后来到了高年级成绩就赶上来了，并且成绩还很好。

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其实，上面3种是具有代表性的，孩子零基础上学，刚开始学习会吃力，需要父母操心，孩子努力，学习慢慢就赶上了。如果孩子一开始学习跟不上，课下又不努力，那么大概率是孩子成绩不会好。
因为一年级语文课本开始学习识字，接下来学习拼音，对于识字量少的孩子，听老师讲课，阅读，记作业，理解题意都有难度。

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而从来没有接触过拼音的孩子，学习拼音的时候不但要认，还要写，并且还要熟记拼读规则，如果一个班级中很多孩子都接触过拼音，老师讲的时候稍微快一点，那么对于没有接触过拼音的孩子来说，学起来就有难度，并且一年级时拼音学不扎实，以后再补也难，而拼音是小学初高中必考的基础知识点。

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二、孩子提前学了拼音、识字、加减法的情况
因为识字，能自主阅读，理解题目也容易，孩子学习就会比较轻松，在学习上更容易有自信心。
但也有孩子因为学前识字方法不正确，父母逼着孩子认字，孩子上小学后可能会有厌学心理，或者因为学过，而出现作业不认真，上课不专心听讲的情况。

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拼音对一年级孩子来说是重点也是难点，让孩子提前接触拼音，一年级学习拼音时就会很轻松，同时还可以借助拼音认字。
提前学知识的孩子，如果学习习惯不好的话，三年级后成绩会下滑，这也是教育界常说的“三年级现象” 。
所以，提前学不学小学知识不是关键，关键是让孩子有学习兴趣，养成好的学习习惯。