如何让自闭症孩子的语言更具主动性与丰富性( 二 ) 这周来聊聊大家普遍关注的一

二，孩子迟迟不开口的三个原因：
1 ，相对比较极端的。孩子之前在开口说话这件事情上，被强迫过太多次，而且有太多不好的回忆。对开口说话是极度抵触的。只有在特别开心或者特别着急的情况下偶尔发音。
2 ，孩子严重自卑，他认为自己说不好、做不到。而父母让孩子说的时候缺少鼓励，更多的是评价，总觉得同龄孩子都讲的那么好了你怎么那么差。然后孩子即使开口说了，说的不对或者发音不清语法错误的时候，父母就会叹气甚至生气责备孩子，这会让孩子更加的不自信。干脆就逃避不说了，不说还不会挨骂。
3 ，严重的过度代劳。孩子生活在一个不需要语言就可以满足一切日常需求的生活状态中。让孩子误以为父母有读心术，理解他所有的想法所有的需求，他只要哭比说话还管用。没有办法意识到，他需要说出来，父母才能够更好的理解他帮助他。
答疑环节
1 ，孩子没有语言能去幼儿园吗？
——上幼儿园的前提：一是跟人之间的亲密感，跟父母之间的亲密关系是否建立起来了，对于人是不排斥的不害怕的。二是，能够对于与人的相处有一些基本的概念和意愿。能够理解别人的意思。能够保护自己。否则建议多陪一陪，让孩子跟父母之间的状态更好一些再去幼儿园。适龄了可以去试一试。跟老师做好沟通。如果安全感极弱，还没开始陪，先把你们之间的亲密感先建立起来。
2 ，想半天幼儿园半天自己带，怕自己带不好
？——孩子适龄了，幼儿园大胆试。
不用怕带不好。只有在带不好的情况下慢慢反思，慢慢变好。都是一步步尝试验证中，一步步反思的过程中慢慢发展起来的。所有父母都有做好父母的天性，更重要的是在于你愿不愿意。
3 ，小孩2岁，可以指着绘本图案上说一个字，生活当中就不说，大人教他的也不说，有什么好办法？
——孩子那么小，现在要做的事情，不是怎么让他快速开口，而是怎么别让他觉得你们在逼着他讲话，别让他好不容易慢慢找到语言的感觉，就因为你们的焦急让他自己在这个过程当中觉得你们怎么总是在考我，总是给我压力，总是在说的过程当中觉得那么不自然。建议在生活当中先给他足量的合适的旁白，再去找绘本有关的元素，可以以提醒的鼓励的邀请的方式试着去和他对话。而不是由于你们对于语言的焦急，给予孩子太大的压力，导致孩子对于说这件事情更加的抗拒和逃避了。
跟孩子有更多的共同关注，能够跟他有更好的生活的语境，给他提供模仿的对象。他现在明显有想说的意愿，但是严重的信心不足，也不想被强迫着说。然后在这个过程中他又有很多他自己的想法。现在要做的不是逼他开口，而是让他意识到说话这件事情是一种享受，他可以做的很好，让他找到该有的信心和乐趣。
也可以从一些童谣、歌曲、古诗，这些有节奏的入手，然后唱一半让他接，让他能够从这种比较确定的固定框架下能够有所回应。
4 ，五岁了，只会两三个字，是不是只有三岁前才是黄金期？
5 ，孩子不会说句子，会唱很多歌，我一唱他就不唱了怎么办？
6 ，小孩除了玩的时候注意力集中，都是自言自语，神游状态，很难介入怎么办？
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当孩子能够基于语言跟我们有想法的分享，有这个沟通的意愿，他也觉得我应该说话父母才能够更好的理解我，并且也觉得我是有这个能力这个信心做好这件事情的，能够去享受这种日常对话的感觉，他的语言能力才会一步一步自然而然的出来。