抢跑|新学期开学，大班孩子提前“毕业”，抢跑教育能让娃赢在起跑线吗( 二 ) 教育|幼儿园|年级|毕业|孩子

5、“三年级现象”成隐患
让孩子提前学习一年级甚至二年级的知识，一旦进入小学，他觉得老师讲的知识都接触过，对他们来说等同于再次复习，也许成绩会领先。给孩子心理造成假象，认为小学的知识都很简单，心理上放松，不认真听课，学习态度散漫。

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进入三年级，抢跑学到的知识已经成为过去式，孩子也没有那么强的自制力，无论听课还是做作业都不能很好地自我管理，三年级的知识又是新的开始，难度增加，相比一二年级成绩会下滑，这就是常说的“三年级现象” 。

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学习要遵循孩子发展规律有一个心理学实验叫做“爬梯” ，一对双胞胎其中一个孩子在出生48周的时候，每天用10分钟来锻炼爬楼梯，锻炼了7周。另一个孩子出生53周后也按照同样的方法爬楼梯，练习了2周，两个孩子爬楼梯的速度相比，结果出乎意料，练习的晚并且时间短的孩子速度比提前练习的孩子还快。

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这个实验告诉我们，有些能力是到了一定年龄段自然而然就会具备，抢跑未必能赢。
2月15日教育部举行了有关开学工作的新闻发布会，提出要制定与幼儿园阶段孩子发展相适应的运动规划，不得提前让孩子学习小学阶段知识，保证每天体育运动户外活动要达到1小时至2小时。
学生学习方法很重要，每个阶段都要侧重相应的方法，按照年龄发展适合的步骤，操之过急则会出现适得其反现象。幼儿园阶段是培养习惯的关键阶段，对于很多孩子学校生活和学习是陌生的，家长要做好引导和铺垫。
首先引导积极学习态度，在最初接触学习就要培养正确的学习态度，让他感受到学习的乐趣。
其次要帮助孩子养成良好的习惯，包括学习习惯和日常生活习惯，为小学生活打下基础。

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最后，要注重思维能力的锻炼，在学习知识时能够做到灵活掌握触类旁通，这样学习效率更高。
枕边育儿寄语：
衔接小学学习知识只是表面现象，作为家长重视孩子的学习成绩很正常，但是要根据不同阶段，用合适的方法培养。幼儿园阶段要培养自我管理的能力，给孩子一定的空间和时间成长，培养做事的能力和方法，帮助他渡过幼儿园和小学衔接阶段。
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