如果你为孩子做了很多,却感到无用,也许你需要……( 二 )
还有一个故事 , 孩子快中考了 , 可因为孩子最近状态不好 , 所以爸爸便瞒着妈妈 , 在晚自习的时候帮孩子请假了 , 还开车几十公里 , 带着孩子去看萤火虫 。
说实话 , 虽然已经为人父母 , 但看到这样的爸爸 , 内心还是充满了羡慕 。
虽然天气太冷 , 可能生病 , 逃一节自习课 , 可能错过老师讲解的知识点等等 , 这样的后果也很严重 。
但愿意在紧张的时刻 , 明知风险的情况下 , 有一个愿意主动暂停 , 慢下来 , 包容自己看似不合理要求的父母 , 一起有一次别样的体验 , 这种感觉是不是会更不一样 。
我相信 , 即使很多年以后 , 我们不一定记得当晚老师讲了什么知识点 , 却一定会记得那片月海和萤火虫 。
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二、给孩子机会 , 体验我能行
作者唐歌曾经讲过自己和孩子的一个故事 。
有一次 , 孩子想画画 , 便把他书桌上的一方砚台端了起来 , 砚台里面还有满满的墨汁 。
他本想立即阻止 , 因为万一打翻的话 , 还是很麻烦啊 , 但他还是克制住了自己 。
没想到 , 孩子比他想象的更小心 , 走得很慢也很稳 。
而最后 , 终于成功把砚台搬到了自己的小桌子上 。
这时候孩子自己也松了口气 , 还特别开心 。
就像最近 , 我家孩子在大人吃饭的时候也总是要站在旁边的凳子上 。 最爱干的事 , 就是在大人吃完饭后帮忙舀汤 。
我们也试着阻止过 , 不但很难把勺子抢过来 , 把汤弄得到处都是 , 还常常把孩子弄哭 。
但当我们试着平静地告诉孩子 , “你可以慢一点 , 把勺子放低一点” , 然后在她帮忙舀了汤以后说谢谢 。
这种时候 , 孩子舀汤的动作也很小心 , 而且自己舀半碗后就会停下来 。
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就像《不管教的勇气》一书中说过的一句话:孩子的独立期 , 其实比父母想象的来得更早 。
所以 , 是否能够始终相信孩子 , 愿意给孩子尝试的机会 , 其实才是对父母更大的考验 。
而孩子在尝试的过程中 , 自然会知道自己的能力如何 , 体会到我能行 , 体会到自己能对家人做贡献 , 这其实就是孩子的归属感和价值感 。
三、慢下来 , 激发创造力
在《持续的幸福》一书中 , 有一个观点:慢下来才能使得规划、精细化、创造的能力发挥作用 。
其实想一想也是 。 很多时候困扰我们很久的问题 , 只需要我们慢下来 , 也许休息一下 , 就会有新的想法 。
对于孩子也一样 , 能够慢下来是一种需要培养的能力 。
我们很多时候说孩子注意力不集中 , 其实是需要反思一下 , 当孩子一个人安静的玩积木却始终搭不好的时候 , 我们有没有急于去帮孩子完成 。
所以 , 让孩子能够慢下来 , 一定是父母要先慢下来 。 当我们不再急于追求一个结果 , 也许才能真正看到孩子 。
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其实在《正面管教》一书中有一句话:孩子的首要目的是追求归属感和价值感 。
而对于孩子来说就是 , 我能感觉到父母的爱 , 我在这里感到安全 , 我觉得自己是有用的 。
但不管是归属感还是价值感 , 其实都需要父母自己先慢下来 。
不是急于去追求一个特定的结果 , 而是陪着孩子一起去体验生命的丰富;
不是急于帮孩子避免犯错 , 而是在反复的尝试中让孩子体会到我能行 。
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