一岁半之前如何给孩子做早教，靠一个动作，婴儿从零开始认识世界父母眼中

父母眼中，婴儿的每一个动作都显得娇憨可爱，呆萌呆萌，但是很多父母并不知道，婴儿的每一个动作都不是无意义的，相反有着深刻的含义。
为了不让孩子输在起跑线上，父母们会带着婴儿去上早教，给孩子买早教卡片，早教机，却恰恰因为不知道孩子的学习机制，而耽误了婴儿最佳的学习时机。
要知道，婴儿从出生的那一刻开始就在学习，
在18个月之前，婴儿学习的方式就靠一个动作——重复。

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重复是婴儿探索这个世界的初始动作
在成人看来，孩子的每一次重复动作似乎完全相同，但是对于孩子来说，每一次的重复都是不一样的。
著名儿童心理学家皮亚杰说过：婴儿不断重复自己喜欢的动作的过程，就是孩子智力发展的基石。
婴儿的重复探索分为三个阶段。
阶段一， 0-3个月。
这个阶段，婴儿主要探索的是自己的身体。
我们最常看到的就是孩子在吃手，吃得特别的香，特别的专注。很多父母不理解孩子为什么吃手，会认为是孩子饿了，紧张了，无聊了，却从来不知道，看似每天都在吃手，却每次都不一样。
仔细观察就会发现，孩子最早开始吃手属于无意识，有了第一次，第二次孩子会尝试着把拳头塞进嘴巴里，第一次是无意识，第二次就是探索。
接着会不同角度地去吃，开始是大拇指，食指。对婴儿来说，这个探索过程中，他们会发现身体是如何操控的，比如如何把手精准地送进嘴巴里。
这是在无数次的重复之后，才让婴儿发现，正确的路径。
因为这个阶段，孩子的探索和重复是以五官感受和自身为基点，所以也被皮亚杰称为“初级循环反应” 。

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阶段二， 4-10个月
这个阶段，婴儿开始尝试对自己身体以外的环境进行探索。皮亚杰称这一阶段为“次级循环反应” 。
比如，婴儿无意中踢了一下腿，却看到挂在婴儿床围栏上的摇铃发出了清脆的声音。他不停地去踢腿，就会发现床头的摇铃一直在动。
孩子很聪明，他立刻就知道摇铃的声音是和自己的踢腿有关的。为了证实自己的想法，婴儿会不断地去踢腿，他还会控制踢腿的节奏甚至时间。
当我们看到孩子在重复的不过是踢腿的动作，对于孩子来说，他已经开始在尝试，不同的力度和方式，只是这种细微的变化，用成人的眼光几乎很难看到。
当孩子不断去进行重复的时候，其实就是孩子在探索，如果父母不懂，往往会好心办坏事。
比如10个月大的孩子，总是试图从地垫上向沙发上爬，他不断地变换着姿势，进行尝试。结果成人看到孩子的动作，顺手就把孩子抱上了沙发上，无形之中，迅速地扼杀了孩子的学习机会。

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阶段三， 10-18个月
这个阶段，被称为三级循环反应。婴儿会不断重复做一件事，来操纵外部环境。这个阶段会让家长十分头疼，甚至是恼火。
因为在很多家长眼里，孩子的这些行为简直是破坏分子，有意而为之。
比如，孩子会从餐椅上往地上扔勺子。孩子会换着姿势，换着角度去扔。成人看来孩子在重复相同的行为，却不知道婴儿正是在重复中创造新变化。